GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İNG106 | Türk Dili II | Zorunlu Ders | 1 | 2 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Türkçe'nin zenginliğini kavratmak, yazılı ve sözlü olarak doğru ve etkili bir Türkçe kullandırabilmek, Türkçe'nin yapısal va anlamsal özelliklerini tespit ettirmek, sözlü ve yazılı anlatım türlerini tespit ettirmek ve kullandırmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türkçe'deki sözcüklerin yapı özelliklerini, ek-kök-gövde kavramlarını açıklar. |
| 2 | Yapım ve çekim eklerinin işlevlerini kavrar, örnekler verir. |
| 3 | Cümlenin öğelerini kavrar, cümlede görevli sözcükler arasındaki anlamsal ve yapısal ilişkiyi açıklar. |
| 4 | Cümle türlerini bilir, aralarındaki farkları açıklar. |
| 5 | Sözlü ve yazılı anlatımda sık karşılaşılan anlatım bozukluklarını görür, gerekli düzeltmeleri yapar. |
| 6 | Kompozisyon kavramını açıklar ve kompozisyon kurallarına uygun yazar ve konuşur. |
| 7 | Anlatım türlerini bilir, örnek anlatımlar üzerinde bunları tespit eder ve örnekler sunar. |
| 8 | Anlatım türleri ve teknikleriyle ilgili ayrıntıların farkına varır, örnekleri teorik bilgilerle açıklar. |
| 9 | Düşünce yazıları hakkında bilgi verir, örnek düşünce yazıları kaleme alır. |
| 10 | Sözlü anlatım türlerini bilir ve aralarındaki farkları tespit eder. Örnek konuşmalar hazırlar. |
| 11 | Duygu ve düşüncelerini doğru ve etkili bir biçimde yazılı ve sözlü olarak ifade eder. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Yapı Bilgisi, cümle bilgisi, yazılı ve sözlü anlatım türleri, anlatım bozuklukları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Türkçe'nin Yapı Özellikleri: Çekim Ekleri | ||
| 2 | Türkçe'nin Yapı Özellikleri: Yapım Ekleri | ||
| 3 | Türkçe'de Cümle Kuruluşu ve Cümlede Görevli Öğeler | ||
| 4 | Cümle Türleri ve Özellikleri | ||
| 5 | Anlatım Bozuklukları: Yapısal Bozukluklar | ||
| 6 | Anlatım Bozuklukları: Anlamsal Bozukluklar | ||
| 7 | Kompozisyon Bilgileri | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Anlatım Teknikleri ve Düşünceyi Geliştirme Yolları: Teorik Bilgi | ||
| 10 | Anlatım Teknikleri ve Düşünceyi Geliştirme Yolları: Uygulamalar | ||
| 11 | Düşünce Yazıları: Teorik Bilgi | ||
| 12 | Düşünce Yazıları: Uygulamalar | ||
| 13 | Sözlü Anlatım Türleri: Teorik Bilgi | ||
| 14 | Sözlü Anlatım Türleri: Uygulamalar | ||
| 15 | Türk ve Dünya Edebiyatından Seçilen Örnek Metinlerin Değerlendirilmesi | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Türk Dili Yazılı ve Sözlü Anlatım, Yazar: Nurettin Demir, Emine Yılmaz
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 16 | 2 | 32 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 62 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | PÇ 29 | PÇ 30 | PÇ 31 | PÇ 32 | PÇ 33 | PÇ 34 | PÇ 35 | PÇ 36 | PÇ 37 | PÇ 38 | PÇ 39 | PÇ 40 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 2 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 1 | 2 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 2 | 1 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 1 | 2 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 6 | 1 | 1 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 7 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 8 | 2 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 9 | 1 | 2 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 10 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 11 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek