GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İNG313.1 | Ölçme ve Değerlendirme | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Eğitimle uğraşacak olan bireylere, bir dersin ölçme-değerlendirme süreci boyunca, kullanılması gereken ölçme araçlarını belirleme, uygulama ve değerlendirme gibi temel becerileri kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ölçme ve değerlendirme kavramlarını tanımlar. |
| 2 | Öğretimde ölçme ve değerlendirmenin rolünü kavrar ve öneminin farkında olur. |
| 3 | Eğitimde kullanılan ölçme araç ve tekniklerini açıklar. |
| 4 | Ölçme araçlarında bulunması gereken özellikleri açıklar. |
| 5 | Test maddesi hazırlar, uygular ve değerlendirir. |
| 6 | Okul öğrenmelerinde kullanılan araçlardan elde edilen puanların test ve madde istatistiklerini hesaplar. |
| 7 | Değerlendirme ve not verme tekniklerini uygular. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Eğitimde ölçme ve değerlendirmenin önemi, geleneksel ve alternatif ölçme araç ve tekniklerini karşılaştırma, ölçme araç ve tekniklerinin özelliklerini açıklama, ölçme sonuçları üzerinde basit istatistiki işlemleri yapma, eğitimde kullanılan çeşitli ölçme araçlarını geliştirme.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Eğitimde ölçme –değerlendirmenin yeri ve temel kavramlar | ||
| 2 | Eğitimde ölçme –değerlendirmenin yeri ve temel kavramlar | ||
| 3 | Öğretimde ölçme-değerlendirmenin planlanması | ||
| 4 | Ölçümlerin geçerlik ve güvenirliği | ||
| 5 | Ölçümlerin geçerlik ve güvenirliği | ||
| 6 | Ölçme-değerlendirmede geleneksel testler | ||
| 7 | Ölçme-değerlendirmede geleneksel testler | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Ölçme-değerlendirmede çağdaş yaklaşımlar | ||
| 10 | Ölçme-değerlendirmede çağdaş yaklaşımlar | ||
| 11 | Öğrenme alan ve düzeylerine uygun ölçme araçları hazırlama | ||
| 12 | Test geliştirme | ||
| 13 | Test geliştirme | ||
| 14 | Sınıf içi değerlendirme ve not verme | ||
| 15 | Sınıf içi değerlendirme ve not verme | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Karip, E. (Editör). 2007). Ölçme ve değerlendirme. Ankara: PegemA Yayıncılık
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Ev Ödevi | 2 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 16 | 4 | 64 |
| Ev Ödevi | 2 | 10 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 128 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | PÇ 29 | PÇ 30 | PÇ 31 | PÇ 32 | PÇ 33 | PÇ 34 | PÇ 35 | PÇ 36 | PÇ 37 | PÇ 38 | PÇ 39 | PÇ 40 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 6 | 3 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 7 | 3 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek