GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 0 | 0 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilim tarihini tanımlar, bilim tarihinin önemini fark edebilir. |
| 2 | Bilimsel buluşların, icatların farkına varabilir |
| 3 | Eski uygarlıklardaki bilimsel gelişmeleri açıklayabilir. Eski uygarlıklardaki bilimsel gelişmelerin etkilerini açıklayabilir. |
| 4 | Bilgisayarların gelişim sürecini ve etkilerini açıklayabilir. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilimin tanımı, amaçları, özellikleri, gelişimi ve geçirdiği evreler | ||
| 2 | Bilim tarihinin tanımı ve önemi, tarih nedir? Bilim tarihi nedir? Bilim tarihçisi kimdir? | ||
| 3 | Bilimin ilk zamanları, Mezopotamyada bilim | ||
| 4 | Eski Hindistan'da bilim | ||
| 5 | Eski Çin'de bilim | ||
| 6 | Eski Yunanlılarda bilim | ||
| 7 | Eski Mısır'da bilim | ||
| 8 | Vize Sınavı | ||
| 9 | Eski Roma'da bilim | ||
| 10 | Ortaçağ Avrupasında Bilim | ||
| 11 | İslam Dünyasında ve Osmanlılarda bilim | ||
| 12 | Rönesans döneminde bilim | ||
| 13 | Aydınlanma çağı ve 20 yy da bilim | ||
| 14 | Cumhuriyet döneminde Türkiye'de bilim | ||
| 15 | Bilgisayarın gelişim süreci ve toplum üzerindeki etkileri | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 4 | 10 | 40 |
| Final Sınavı | 5 | 10 | 50 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | ||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | ||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | ||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek