GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SY119B | Dijital Okur Yazarlık | Zorunlu Ders | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Dersin amacı öğrencilerin dijital teknolojileri, dijital ortam ve araçları tanımasını ve yetkin şekilde kullanabilecek düzeye gelmelerini sağlamaktır. Dersin sonunda öğrencilerin dijital ortam ve araçları kullanım hakimiyetlerinin sağlanması ve bu alanlarla ilgili farkındalık, sorgulama düzeylerinin yükselmesi amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Seda KIZIL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İnsan bilgisayar etkileşimini açıklayabilir. |
| 2 | İnternetin temel kavramlarını tanımlayabilir. |
| 3 | Yaşam boyu öğrenmenin temel ilke ve stratejilerini açıklayabilir. |
| 4 | İnternette ve sosyal ağlarda uyulması gereken etik kuralları açıklayabilir. |
| 5 | Teknolojik gelişmeyi açıklayabilir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dijital teknolojileri kullanarak bilgiyi bulma, işleme, düzenleme, paylaşma, değerlendirme ve analiz etme dersin temel konularını oluşturmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dijital okuryazarlığa giriş | ||
| 2 | İnternet Teknolojileri | ||
| 3 | İnternet Teknolojileri | ||
| 4 | Taşınabilir Teknolojiler | ||
| 5 | Taşınabilir Teknolojiler | ||
| 6 | Sosyal Ağlar | ||
| 7 | Sosyal Ağlar | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Teknoloji, Toplum ve İnsan | ||
| 10 | Teknoloji, Toplum ve İnsan | ||
| 11 | Bilişim Etiği | ||
| 12 | Teknoloji ve Yaşam Boyu Öğrenme | ||
| 13 | Bulut Bilişim | ||
| 14 | Geleceğin Teknolojileri | ||
| 15 | Genel Tekrar |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
-Understanding digital literacies, A practical introduction, Rodney H. Jones, Christoph A. Hafner, Routledge, 2012 -Digital literacy: A primer on media, identity and the evolution of technology, Susan Wiesinger, Ralph Beliveau,
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 87 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 2 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 3 | 3 | 4 | 1 | 1 | 2 | 2 |
| ÖÇ 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 1 | 1 | 2 |
| ÖÇ 3 | 1 | 2 | 3 | 2 | 1 | 4 | 1 | 1 | 4 | 3 | 4 | 1 | 1 | 3 | 2 |
| ÖÇ 4 | 1 | 2 | 3 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 3 | 3 | 4 | 1 | 1 | 1 | 3 |
| ÖÇ 5 | 1 | 2 | 3 | 3 | 1 | 4 | 1 | 1 | 4 | 4 | 4 | 1 | 1 | 3 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek