GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AE-SÖ204B | Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretimi | Zorunlu Ders | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
İlkokul düzeyinde bu dersi verebilecek bilgi birikimine sahip öğretmen adayları yetiştirme, Din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin özelliği, amacını bilme; dersin kavramlarını ve içeriğini tanıma, İslamiyet ve diğer dinleri tanıma, İlkokul düzeyinde din kültürü ve ahlak dersinde öğretim sürecini etkili olarak planlama ve uygulama.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Abdurrahman OKUYAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ahlak-birey ve toplum ilişkisini anlar ve açıklar. |
| 2 | Din kültür ve ahlak bilgisi öğretiminde temel kavramları (din-kültür-ahlak) tanımlar, bunlar arasındaki ilişkiyi bilir. |
| 3 | İslamiyet ve diğer dinleri tanır, içeriğini ve ilkelerini bilir. |
| 4 | Müslümanlığın temel ilkelerini açıklar, yaşamın temel değerleri ve öğretimi ile ilgili bilgiye sahiptir. |
| 5 | İlkokul Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi öğretim programını bilir (kazanım, içerik yöntem, vb.). |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Din kültürü ve ahlak bilgisi öğretiminde temel kavramlar: din kültür-ahlak kavramları; İslamiyet ve diğer dinler; inanç kavramı: İslam dininde imanın koşulları, müslümanlığın temel ilkeleri; ibadet: ibadet kavramı; ahlak ve ahlakın birey ve toplumla ilgili esasları; yaşamın temel değerleri ve öğreti- mi; ilkokul din kültürü ve ahlak bilgisi öğretim programının incelenmesi; kazanımlar, içerik, öğretim yaklaşımları, öğrenmenin değerlendirilmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Temel kavramlar (din-kültür-ahlak) | ||
| 2 | Din ve inanç kavramı | ||
| 3 | Dinler hakkında genel bilgiler | ||
| 4 | İlk dinler; Çin dinleri, Hint dinleri | ||
| 5 | Mezopotamya'da din, Yahudilik ve Hristiyanlık | ||
| 6 | İslamiyet ve Müslümanlığın temel ilkeleri | ||
| 7 | İman kavramı, Allah'a iman ve diğer imanının şartları | ||
| 8 | İbadet kavramı ve ibadetlerin amacı | ||
| 9 | Ara sınav | ||
| 10 | Ahlak ve ahlakın birey ve toplumla ilgili esasları | ||
| 11 | Yaşamın temel değerleri ve öğretimi | ||
| 12 | İlkokul Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi öğretim programına genel bakış | ||
| 13 | İlkokul Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi kazanımları | ||
| 14 | İlkokul Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi etkinlik planlama, oluşturma ve uygulama | ||
| 15 | Genel değerlendirme ve sınava hazırlık | ||
| 16 | Genel sınav |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
önmez, V. (1985). Program Geliştirmede Öğretmen El Kitabı. Öğretmen Yayınları, Ankara. Bayraktar, M. (1999). İslam Felsefesine Giriş. A.Ü.İ.F Yayınları, Ankara. Adam, B.& Katar, M. (1999). Dinler Tarihi. Açıköğretim Fakültesi Yayınları, Eskişehir. Yavuz, E. K. (2001). Eğitim Öğretimde Çoklu Zekâ Teorisi ve Uygulamaları. Özel Ceceli Okulları Yayınları: Ankara. Doğan R., Tosun C. (2002). İlköğretim 4. ve 5. sınıflar için Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretimi. Gün Yayıncılık: Ankara. Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi, Süleyman Hayri Bolay ve Kâzım Sarıkavak, Ankara. Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi Eğitimi, Mustafa Öcal, Bursa. İslâm İlmihâli, I-II, Türkiye Diyanet Vakfı İslâm Araştırmaları Merkezi, İstanbul. Demirel Ö. (2002). Öğretme Sanatı. Pegema yayıncılık, Ankara.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 8 | 3 | 24 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 12 | 3 | 36 |
| Okuma | 10 | 3 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 121 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 1 | 3 | 4 | 1 | 2 | 1 | 2 | 4 | 3 | 4 | 2 | 3 | 1 |
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | 2 | 2 | 5 | 4 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 4 | 2 |
| ÖÇ 3 | 2 | 1 | 4 | 3 | 1 | 2 | 5 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 |
| ÖÇ 4 | 4 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 2 | 3 |
| ÖÇ 5 | 5 | 1 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek