GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AE-SÖ302B | Sosyal Bilgiler Öğretimi | Zorunlu Ders | 3 | 6 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı; temel eğitim kurumlarında (ilkokul) öğrencilerin Sosyal bilgiler dersine ilişkin değer kazanım ve becerilerin programda öngörülen temel esaslara uygun bir biçimde gerçekleştirilmesi, bireylerin toplumsal varoluşunun sağlanması, etkin, demokratik vatandaşların yetiştirilmesi sosyal dünyaya ilişkin karşılaşın problemlere akılcı çözümlerin üretilmesi amacıyla öğretmen adaylarına gerek uygulamalı gerek teorik olarak öğretimi sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sosyal Bilgiler dersinin amaçlarını kavrama. |
| 2 | Sosyal Bilgiler Öğretim Programının vizyonu ve temel yaklaşımını anlama |
| 3 | Yapılandırmacı yaklaşımın temel ilkelerini benimseme |
| 4 | Değerler eğitimi ile ilgili temel süreçleri açıklama |
| 5 | Sosyal Bilgiler Dersinde kullanılabilecek araç-gereçleri tanıma |
| 6 | Sosyal Bilgiler Dersinde ölçme ve değerlendirmeye özgü temel ilke ve kavramları anlama |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sosyal bilgiler alanı ve özellikleri, Sosyal Bilgiler alanının temel amaçları ve temel beceriler, Sosyal Bilgilerde okuryazarlık, Sosyal Bilgiler alanında temel temalar ve alanlar, Sosyal Bilgiler alanının ilkokul programındaki yeri ve tarihçesi, Sosyal Bilgiler Öğretim programının incelenmesi (kazanım, beceri, tema, vb.), Sosyal Bilgiler öğretiminde kullanılan strateji, yöntem, teknik ve materyaller, bunlarla ilgili örnek uygulamalar, Sosyal Bilgiler dersinde demokrasi, insan hakları ve değerler eği- timi, Türkiye ve diğer ülkelerdeki Sosyal Bilgiler ders kitaplarından örnekler ve kıyaslamalar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Sosyal Bilgiler Öğretimi: Tanım, Kapsam, Amaç ve İçerik | Ders içeriği hakkında genel bilgiler | |
| 2 | Sosyal bilgiler ve Sosyal bilim disiplinleri | Konu aktarımı | |
| 3 | Sosyal bilgiler programının ögeleri, | Konu aktarımı | |
| 4 | Güçlü Sosyal bilgiler öğretimi | Konu aktarımı | |
| 5 | Yapılandırmacılık, yapılandırmacı Sosyal bilgiler eğitimi, | Konu aktarımı | |
| 6 | Sosyal bilgiler eğitiminde etkinlik geliştirme, | Konu aktarımı | |
| 7 | Sosyal bilgiler öğretiminde kavram öğretimi, | Konu aktarımı | |
| 8 | Ara Sınav | Konu aktarımı | |
| 9 | Öğrenme döngüleri (Kolb,1984 Lawson,1992 Bybee, Trowbridge,2006 teorisi ) | Konu aktarımı | |
| 10 | Sosyal bilgilerde ölçme ve değerlendirme | Konu aktarımı | |
| 11 | Sosyal bilgiler programının uygulanmasına yönelik uygulamalı dersler | Konu aktarımı | |
| 12 | Sosyal bilgiler programının uygulanmasına yönelik uygulamalı dersler | Konu aktarımı | |
| 13 | Sosyal bilgiler programının uygulanmasına yönelik uygulamalı dersler | Konu aktarımı | |
| 14 | Sosyal bilgiler programının uygulanmasına yönelik uygulamalı dersler | Konu aktarımı | |
| 15 | Sosyal bilgiler programının uygulanmasına yönelik uygulamalı dersler | Konu aktarımı | |
| 16 | Final Sınavı | Konu aktarımı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
MEB, (2010) İlköğretim 5.Sınıf Sosyal bilgiler Ders Kitabı Ankara MEB Yayıncılık. Yardımcı Kitaplar: • Sunal, C.S & Haas, M.E.(2005) Social Studies For Elementary And Middle Grades A Constructivist Approach Second Edition. Pearson education. • Sunal, C.S & Haas, M.E.(2012) Social Studies For Elementary And Middle Grades A Constructivist Approach 4th Edition. Pearson education. • Zarrilo, J.J.(2000). Teaching Elementary Social Studies Principles and Applications Library Of Congress in Publications Data . • Preston, R.. C. & Herman, W. L (1974). Teaching Social Studies in the Elementary School. Holt Rinehart and Winston Inc. New York. • Safran, M. (2008). Sosyal bilgiler Öğretimine Bakış: Bayram Tay & Adem ÖCAL (Ed.). Özel Öğretim Yöntemleri ile Sosyal bilgiler Öğretimi (s. 2-19). Ankara: Pegem A Yayıncılık • MEB.(2005). İlköğretim Sosyal bilgiler Ders 4-5.Sınıf Öğretim Programı ve Kılavuzu Ankara: Devlet Kitapları Müdürlüğü Yay.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 8 | 3 | 24 |
| Uygulama/Pratik | 5 | 8 | 40 |
| Bireysel Çalışma | 9 | 2 | 18 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 22 | 22 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Okuma | 13 | 1 | 13 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 5 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 6 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek