GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| S205B | Müzik | Zorunlu Ders | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Öğretmen adaylarına müziğin çocuğun gelişimindeki yeri ve önemini kavratmak, bu konuda müzikle ilgili genel bilgilerini kazandırmak, basit bir çalgı aleti çalma ve nota okuma becerisi kazandırmak, ilköğretim düzeyinde öğretebileceği şarkı dağarcığı geliştirmek
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Eğitimde müziğin yeri ve önemini kavrar |
| 2 | Müziğin çocuğun gelişimine katkılarını değerlendirir |
| 3 | Bu dersin sonunda basit bir müzik enstrümanı (blok flüt) çalma becerisi geliştirir |
| 4 | Nota okuma bilgisi ve solfej yapabilme bilgi ve becerisi kazanır |
| 5 | İlköğretimde öğreteceği şarkı dağarcığı geliştirir |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Müziğin temel bileşenleri, temel müzik bilgileri; nota bilgisi, müzikte aralık kavramı, müzikte ritm kavramı, şarkı dağarcığı oluşturulması; Türkiye’de ve dünyada müzik tür ve biçimleri; geleneksel müzikten çağdaş müziğe geçiş, çalgı öğretimi, toplu çalma ve söyleme, eğitimde müziğin rolü, yaratıcılığı geliştirmede müziksel işitme.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Müziğin temel bileşenleri, | ||
| 2 | Temel müzik bilgileri | ||
| 3 | Nota bilgisi | ||
| 4 | Müzikte aralık kavramı | ||
| 5 | Müzikte ritm kavramı | ||
| 6 | Şarkı dağarcığı oluşturulması | ||
| 7 | Türkiye’de ve dünyada müzik tür ve biçimleri | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Geleneksel müzikten çağdaş müziğe geçiş | ||
| 10 | Çalgı öğretimi | ||
| 11 | Toplu çalma ve söyleme | ||
| 12 | Toplu çalma ve söyleme | ||
| 13 | Toplu çalma ve söyleme | ||
| 14 | Eğitimde müziğin rolü | ||
| 15 | Yaratıcılığı geliştirmede müziksel işitme | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ders Kitabı: Özgül, İlhan, Müzik Eğitimi ve Öğretimi Yardımcı Kitaplar: • Acay, Sefai, Mavi Biye- Ezgi yumağı • Akbaş, Salih, Müzik-I
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 9 | 9 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 2 | 2 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 1 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek