GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOS113 | Psikolojiye Giriş I | Zorunlu Ders | 1 | 1 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı psikoloji biliminin temel kavramlarını, uygulama alanlarını öğretmek, fizyoloji ile psikolojinin etkileşimini, duygu, düşünce süreçlerinin davranış üzerindeki etkilerini öğrencilerin kavramasını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi İlhan KARACA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Psikolojinin ilgi ve uygulama alanları hakkında bilglenme |
| 2 | Psikolojinin ilgi alanları arasındaki bağlantıları kavrama |
| 3 | Fizyoloji ve davranış arasındaki ilişkiyi anlama ve davranışın fizyolojik temelleri hakkında bilgilenme |
| 4 | Bilinç kavramı hakkında bilgilenme, bilincin farklı durumlarını tanımlama ve kavrama |
| 5 | Duyum, algı, güdü ve duygu kavramları hakkında bilgilenme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Psikolojinin Farklı İlgi Ve Uygulama Alanları; Psikolojide Farklı Yaklaşımlar Fizyoloji ve Davranış; Davranışın Fizyolojik Temelleri Merkezi Sinir Sistemi Çevresel Sinir Sistemi; İç Salgı Sistemi-Enzimler Duyusal Süreçler; Duyum Eşiği Algı; Algılama Kuralları; Duyum-Algı Farkları; Bireysel Farklılıklar Bilincin Faklı Durumları; Rüyalar Madde Kullanımı; Depresanlar-Stimulanlar Zihinsel Yetenekler; Problem Çözme; Karar Verme; Dil-Düşünce-Zeka Güdüler ve Duygular Güdülenme; Birincil Dürtüler Uyarıcı Kaynaklı Güdüler; Öğrenilmiş Güdüler Duygular; Duyguların İfade Edilmesi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Psikoloji Biliminin Tanımı; Gelişimi | ||
| 2 | Psikolojinin Farklı İlgi Ve Uygulama Alanları; Psikolojide Farklı Yaklaşımlar | ||
| 3 | Fizyoloji ve Davranış; Davranışın Fizyolojik Temelleri | ||
| 4 | Nöronlar-Sinir Akımı | ||
| 5 | Merkezi Sinir Sistemi | ||
| 6 | Çevresel Sinir Sistemi; İç Salgı Sistemi-Enzimler | ||
| 7 | Duyusal Süreçler; Duyum Eşiği Algı; Algılama Kuralları; Duyum-Algı Farkları; Bireysel Farklılıklar | ||
| 8 | Bilincin Faklı Durumları; Rüyalar | ||
| 9 | ara sınav | ||
| 10 | Madde Kullanımı; Depresanlar-Stimulanlar | ||
| 11 | Zihinsel Yetenekler; Problem Çözme; Karar Verme; Dil-Düşünce-Zeka | ||
| 12 | Güdüler ve Duygular | ||
| 13 | Güdülenme; Birincil Dürtüler | ||
| 14 | Uyarıcı Kaynaklı Güdüler; Öğrenilmiş Güdüler | ||
| 15 | Duygular; Duyguların İfade Edilmesi | ||
| 16 | final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Morgan, C.T., 2011; Psikolojiye Giriş, Eğitim Kitabevi, Konya. Yardımcı kaynaklar: Atkinson, R.; Atkinson, R.C.; Smith, E.E.; Bem, D.T.; Nolen, S. 2010; Psikolojiye Giriş, Arkadaş Kitabevi, Ankara. Cüceloğlu,D. 2014. İnsan ve Davranışı, Remzi Kitabevi, İstanbul. Peron, R. 2003; Neden Psikanaliz, İthaki Yayınları, İstanbul.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 | 60 |
| Final Sınavı | 1 | 60 | 60 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | |||||||||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek