GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOS106 | Yabancı Dil II | Zorunlu Ders | 1 | 2 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
[DersinAmaci]
İngilizcenin konuşulduğu ülkelerin kültür değerlerini öğrenerek, düzeye uygun basit ve bileşik cümlelerle İngilizce iletişim kurabilmek.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Görevlendirme
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Basit ve bileşik cümlelerden (simple, compound and complex sentences) oluşan bir parçada geçen kelimelerin anlam bilgisi, |
| 2 | Basit ve bileşik cümle öğelerinin kullanım yeri bilgisi, |
| 3 | Basit ve bileşik cümlelerle ilgili belli başlı dilbilgisi kuralları bilgisi, |
| 4 | A1-A2 seviyesindeki bir karşılıklı konuşmayı anlayabilme |
| 5 |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
ğrencilerin, güncel hayatla ilgili cümleleri ve sıkça kullanılan ifadeleri anlayabilmeleri (kendileri, aileleri, iş ve yakın çevreleri, alışveriş vb. ile ilgili bilgileri), gerekli durumlarda anlaşılır ve bildik konuların doğrudan aktarımını yapabilmeleri, temel seviyedeki anlatımlarla kendilerini, eğitimlerini, yakın çevrelerini ve doğrudan ihtiyaca yönelik durumlarını anlatabilmeleri için Yabancı Dil I dersini temel alan ve devamı olan konuları (Present Continuous, adverbs of manner, comparison of adjectives, superlative adjectives, prefer + noun/-ing form, will, Present Perfect, have to/ don’t have to, wh- questions, be going to for intentions and plans, infinitive of purpose, verbs + infinitive/-ing form etc.) içermektedir
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Seyahat ve turizm hakkında konuşma, kültürel farklılıkları ifade etme. | ||
| 2 | Şehirleri sorma ve tanımlama, yer yön tarifi yapma. | ||
| 3 | Alıştırmaları yapma, önceki konuları tekrar etme. | ||
| 4 | Geçmiş olaylar hakkında konuşma, sorular sorma | ||
| 5 | Bir görüşmede soru sorma ve soruları cevaplama. | ||
| 6 | Alıştırmaları yapma, önceki konuları tekrar etme. | ||
| 7 | Sağlık problemlerini ifade etme, tavsiyede bulunma, tavsiye isteme. | ||
| 8 | Ne düşündüğünü insanlara ifade etme, basit talimatları anlama | ||
| 9 | Ara sınav | ||
| 10 | Alıştırmaları yapma, önceki konuları tekrar etme. | ||
| 11 | Etkinlik düzenleme, gelecekle ilgili dil ifade biçimlerini kavrama, dilek ve taleplerde bulunma. | ||
| 12 | Telefon görüşmesi yapma, telefonu cevaplama, insanlara hatırlatmada bulunma. | ||
| 13 | Alıştırmaları yapma, önceki konuları tekrar etme. | ||
| 14 | Fikir danışma, bir konuşmada birine müdahale etme, konuşmada zaman kazanma ve söz konusu cümleleri anlama, alıştırmaları yapma, önceki konuları tekrar etme. | ||
| 15 | Revision. | ||
| 16 | Dönem sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
ERBAŞ Emel; TEYMURTAŞ Serpil (2015): MARATHON, SUPPLEMENTARY BOOK A1 (+ MARATHON A1 Worksheets), Basım Yeri; ydspublishing Küçükçekmece/ İstanbul.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 30 | 30 |
| Final Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 1 | |||||||||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek