GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOS313.2B | Gelişme Sosyolojisi | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 5 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Azgelişmişlik ve gelişmişlik kavramları bağlamında, gelişme kuramının eleştirel bir okumasını yapmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Süleyman YURTTAŞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Gelişme kuramının çerçevesini öğrenmek.Gelişmişlik/azgelişmişlik olguları ile modernlik ve kapitalizm arasındaki ilişkiyi kavramak. |
| 2 | Gelişmişlik/azgelişmişlik olguları ile modernlik ve kapitalizm arasındaki ilişkiyi kavramak. |
| 3 | Gelişme kuramının teorisyenlerinin teorik yaklaşımları hakkında bilgi edinmek. |
| 4 | Gelişme kuramına dönük eleştiriler bağlamında, gelişmişlik/azgelişmişlik olguları hakim ekonomik-siyasal güçler arasındaki ilişkiyi ile kavramak. |
| 5 | Gelişme kuramındaki temel yaklaşımlar bağlamında, özgül toplumları, sosyolojik bir perspektifle analiz etmek. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Gelişmişlik/azgelişmişlik olguları, tarihsel gelişim, modernlik ve kapitalizm, kapitalizmin diğer toplumlarla ilişkisi, kuramlar, gelişme teorisine yöneltilen eleştiriler, özgürlükle kalkınma kavramı, farklı özgürlük tipleri ve gelişmeyle ilişkileri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Gelişme ve kalkınma | ||
| 2 | Gelişme ve azgelişmişlik | ||
| 3 | Gelişme ve kalkınma kavramı | ||
| 4 | Gelişme ve sürdürülebilirlik | ||
| 5 | Yeni ekonomi-politik ilkeler | ||
| 6 | Modernleşme süreci ve gelişme sosyolojisi | ||
| 7 | Tüketim toplumu | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Gelişme toplum sınıflandırmaları | ||
| 10 | Küreselleşen dünya ve eşitsizlikler | ||
| 11 | Gelişmişlik ve azgelişmişlik | ||
| 12 | Gelişme ve III. Dünyalılar | ||
| 13 | Gelişmiş ülkelerin durumu | ||
| 14 | Gelişme ve mülkiyet ilişkileri | ||
| 15 | Gelişme ve mülkiyet ilişkileri | ||
| 16 | final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Toplumsal Değişme Kuramları ve Türkiye Gerçeği (E. Kongar, 1985); Modernizm, Kapitalizm ve Azgelişmişlik (F. Ercan2001) Kolonyalizm, Postkolonyalizm (A, Loomba2000) Yeni Zamanlar (S. Hall & M. Jacques,1995)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 1 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 66 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 5 | 4 | 2 | 3 | 2 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 4 | 3 | 5 |
| ÖÇ 2 | 2 | 5 | 4 | 2 | 3 | 2 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 4 | 3 | 5 |
| ÖÇ 3 | 2 | 5 | 4 | 2 | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | 3 | 1 | 1 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 2 | 5 | 4 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 4 | 3 | 5 |
| ÖÇ 5 | 2 | 5 | 4 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 1 | 1 | 4 | 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek