GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MB-SEÇ15 | Karşılaştırmalı Eğitim | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Öğrenciler farklı ülkelerdeki eğitim sistemlerini, eğitim programlarını, öğretmen yetiştirme modellerini inceleyerek eğitim ile ilgili konularda eleştirel bakış açıları kazanırlar
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Faruk ARICI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Karşılaştırmalı eğitimin tanımı, kapsamı ve yöntemi hakkında bilgi sahibi olma |
| 2 | Avrupa Birliği süreci ve Uluslar arası eğitimdeki gelişmeler hakkında farkındalığı arttırma |
| 3 | İskandinav ülkeleri eğitim sistemlerini tanır |
| 4 | Almanya, Avusturya, İtalya ve Fransa eğitim sistemlerini tanır |
| 5 | Türk Cumhuriyetleri, Güney Kore, Japon Eğitim Sistemlerini analiz eder |
| 6 | Türk ve İspanya-Portekiz eğitim sistemlerini karşılaştırır |
| 7 | İngiliz ve Amerikan eğitim sistemlerini tanır, Türkiye ile karşılaştırır |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Karşılaştırmalı Eğitimin Tanımı, Karşılaştırmalı Eğitimin Tarihçesi, Karşılaştırmalı Eğitimin Yöntemleri, Karşılaştırmalı Eğitimde Araştırma Süreci, Diğer Türk Cumhuriyetlerinin, Güney Koreli, İngiliz, Amerikan, Alman, Norveçli, Fin, İtalyan, İspanyol, Portekizli ve Japon Eğitim Sistemleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Karşılaştırmalı Eğitimin Tanımı | ||
| 2 | Karşılaştırmalı Eğitimin Tarihçesi | ||
| 3 | Karşılaştırmalı Eğitimin Yöntemleri | ||
| 4 | Karşılaştırmalı Eğitimde Araştırma Süreci | ||
| 5 | İskandinav ülkeleri eğitim sistemlerinin karşılaştırılması | ||
| 6 | Diğer Türk Cumhuriyetlerinin (Türkmenistan, Özbekistan, Kazakistan, Kırgızistan, Azerbaycan) eğitim sistemleri | ||
| 7 | Alman ve Avusturya eğitim sistemleri | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | İspanya ve Portekiz eğitim sitemleri | ||
| 10 | A.B.D eğitim sistemi | ||
| 11 | İtalyan ve Fransız eğitim sistemleri | ||
| 12 | Britanya eğitim sistemleri | ||
| 13 | Japon Eğitim Sistemi | ||
| 14 | Güney Kore Eğitim Sistemi | ||
| 15 | Belçika eğitim Sistemi | ||
| 16 | Dönem Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Balcı, A. (2023). Karşılaştırmalı Eğitim Sistemleri. PEGEM. Arastaman, G. (2021). Karşılaştırmalı ve Uluslararası Eğitim. PEGEM.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 10 | 10 |
| Tartışma | 1 | 5 | 5 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 15 | 15 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 108 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | |
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 4 | 1 | 2 | 1 | 1 | 3 | 2 | |
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| ÖÇ 6 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
| ÖÇ 7 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek