GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AE-OÖS1 | Aile Eğitimi ve Katılımı | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Dersin temel amacı; okul öncesi eğitimde aile katılımının önemini tanıyabilme, Türkiye'de uygulanan aileye yönelik uygulamalardan haberdar olma ve programları tanıyabilme, ailenin, çocuğun sosyokültürel gelişimine katkısını açıklayabilme, çocuk yetiştirme stillerini tanıyabilmektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr Üyesi Hilal KAROĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Aile kavramını tanımlar. Ailenin yapısını ve değerlerini kavrar. Okul öncesi eğitiminde ailenin yeri ve önemini belirler. |
| 2 | Ebeveyn stillerine yönelik yaklaşımları değerlendirir |
| 3 | Ailelerin eğitimine yönelik hazırlanan programları değerlendirir. |
| 4 | Yetişkinlik psikolojisi hakkında bilgi sahibi olur. |
| 5 | Okul öncesi eğitimde aile katılımının önemini tanımlar. |
| 6 | Aile eğitimine yönelik yeni önerilerde bulunur. |
| 7 | Özel gereksinimli çocuğu olan aileleri adlandırır. |
| 8 | Farklı kültürlerde aile anlayışı ve çocuk yetiştirme yaklaşımlarını değerlendirir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Aile eğitimi ile ilgili temel kavramlar; aile eğitiminin önemi, hedefleri, ilkeleri; aile eğitimi modelleri; aile kuramları (Aile Sistem Kuramları, Sosyal İlişki Kuramı, Biyoekolojik Kuram, Yapısal İşlevsel Kuram); Türkiye'de ve diğer ülkelerde aile eğitimi uygulamaları; aile eğitim çalışmalarını planlama, uygulama ve değerlendirme; aile eğitiminde kullanılan yöntem ve teknikler; aile katılım çalışmaları (aile iletişim etkinlikleri, ailenin eğitim etkinliklerine katılımı, bireysel görüşmeler, ev ziyaretleri); 0-36 ay Çocukları İçin Eğitim Programı ile Bütünleştirilmiş Aile Destek Eğitim Rehberi (EBADER) ve Okul Öncesi eğitim programı ile Bütünleştirilmiş Aile Destek Eğitim Rehberi'nin (OBADER) incelenmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Aile kavramı ve yaşam döngüsü | ||
| 2 | Aile yapıları ve aile içi iletişim | ||
| 3 | Aile eğitimi, önemi, amacı ve ilkeleri | ||
| 4 | Dünyada uygulanan aile eğitimi programları | ||
| 5 | Türkiye´de uygulanan aile eğitimi programları | ||
| 6 | Aile eğitim programlarının geliştirilmesi | ||
| 7 | Ara sınav | ||
| 8 | Aile eğitim programlarının uygulanması ve değerlendirilmesi | ||
| 9 | Okul öncesi eğitimde aile katılımı, önemi, amacı, türlerine göre aile katılımı çalışmaları, aile katılımı etkinlik örneği | ||
| 10 | Okul öncesi eğitim kurumlarında aile iletişim etkinlikleri | ||
| 11 | Okulöncesi eğitim kurumlarında okul-aile işbirliğinin önemi, yararları. Okul- aile işbirliğinde okul ve ailenin görev ve sorumlulukları. Okul-aile işbirliği program örneği. | ||
| 12 | OBADER ve EBADER | ||
| 13 | Ailede çocuk yetiştirme tutumları | ||
| 14 | Özel gereksinimli çocuklar ve aile katılımı çalışmaları | ||
| 15 | Proje Sunuları | ||
| 16 | Genel Sınav |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Arnas Aktaş, Y. (2016). Aile eğitimi ve okul öncesinde aile katılımı. Ankara: Vize Yayıncılık. Güler Yıldız, T. (Ed.)(2021). Aile eğitimi ve katılımı Pegem akademi Obader (Milli Eğitim Bakanlığı) Ebader (Milli Eğitim Bakanlığı)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 2 | 15 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 15 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 15 | 30 |
| Performans | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 108 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | |
| ÖÇ 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | |
| ÖÇ 3 | 1 | 2 | 2 | 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | |
| ÖÇ 4 | 3 | 2 | 1 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | |
| ÖÇ 6 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | |
| ÖÇ 7 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | |
| ÖÇ 8 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek