GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AE-OÖ206B | Erken Çocuklukta Eğitimde Drama | Zorunlu Ders | 2 | 4 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Dersin temel amacı; öğrencilerin dramanın tarihçesi hakkında bilgi sahibi olmaları, erken çocukluk eğitiminde dramanın hedefleri ve kullanımını içselleştirmeleri, eğitimde drama programları hazırlama ve uygulama becerisini kazanmalarıdır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dramanın tanımını yapabilir |
| 2 | Dramanın tarihçesi hakkında bilgi verebilir |
| 3 | Dramanın çocuğun gelişimi alanları ile ilişkisini açıklar |
| 4 | Dramanın kapsadığı etkinlikleri bilir |
| 5 | Eğitimde kullanılan drama programlarını açıklar |
| 6 | Drama ve çocuk oyunları arasında ilişki kurabilir |
| 7 | Uygun drama tekniklerini erken çocukluk dönem çocuklarına uygulayabilir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Drama teriminin tanımı ve anlamı; psiko-drama, yaratıcı drama, eğitici drama sosyo-drama vb. kav- ramlar; drama-oyun ilişkisi; eğitimde drama uygulamalarının tarihçesi; eğitimde dramanın yapısı ve uygulanma aşamaları; drama ortamı ve öğretmen nitelikleri; dramanın değerlendirilmesi; alanın eğitim amaçlarına uygun drama örnekleri, örnekler geliştirilmesi ve uygulanması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Erken çocukluk eğitiminde dramanın tanımı, tarihçesi ile çocuğun gelişim alanları ile ilişkisi, drama ve çocuk oyunları. | ||
| 2 | Erken çocukluk eğitiminde dramanın kapsadığı etkinlikler, drama ile eğitim yönteminin özel eğitim gerektiren çocuklarda kullanımı, eğitimde kullanılan drama programları. | ||
| 3 | Eğitimde Drama planı uygulaması | ||
| 4 | Eğitimde Drama planı uygulaması | ||
| 5 | Eğitimde Drama planı uygulaması | ||
| 6 | Eğitimde Drama planı uygulaması | ||
| 7 | Eğitimde Drama planı uygulaması | ||
| 8 | Yarıyıl sınavı | ||
| 9 | Eğitimde Drama planı uygulaması | ||
| 10 | Eğitimde Drama planı uygulaması | ||
| 11 | Eğitimde Drama planı uygulaması | ||
| 12 | Eğitimde Drama planı uygulaması | ||
| 13 | Eğitimde Drama planı uygulaması | ||
| 14 | Eğitimde Drama planı uygulaması | ||
| 15 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ömeroğlu, Esra (2007). Erken Çocukluk Eğitiminde Drama. Ankara: Kök Yayıncılık Gönen, Mübeccel; Uyar Dalkılıç, Nursel (2017). Çocuk Eğitiminde Yaratıcı Drama. Ankara: Eğiten Kitap Gönen, M., Şahin, S., Yükselen, A., Tanju, E. (2006). Çocuklar için Yaratıcı Drama. İstanbul: Epsilon Yayıncılık
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 4 | 4 |
| Derse Katılım | 12 | 2 | 24 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 12 | 2 | 24 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Okuma | 3 | 2 | 6 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 88 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 3 | 1 | 3 |
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 1 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 5 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 6 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 7 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek