GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ANT205B2 | Psikomotor Gelişim ve Öğrenme | Zorunlu Ders | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı öğrencilere; bireyin doğum öncesi dönemden başlayarak yaşam boyu süren, harekete ilişkin davranışlarında oluşan değişimleri inceleyen psikomotor gelişimi ve temel ilkelerini öğretme, gelişim modellerini inceleme ve kuramcıları tanıtma, gelişim dönemlerini öğrenerek antrenörlük /öğretmenlik yaptıkları zaman bireylere hangi aşamada nasıl bir öğretme stratejisi uygulayabileceğini göstermektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi UĞUR AYDEMİR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Psikomotor gelişim ve gelişim ile ilgili kavramları açıklayabilir. |
| 2 | Psikomotor gelişim evrelerini bilir. |
| 3 | Psikomotor gelişim konusunda teorisyenleri tanıyarak ve onların teorilerini anlayarak teorik bilgiyi pratikte kullanabilir. |
| 4 | Motor gelişimin ilkelerini ve bu ilkeleri etkileyen faktörleri tanıma becerisi kazanır. |
| 5 | Hareket dönemlerini tanıma ve bu döneme uygun davranışları anlar becerisini geliştirir. |
| 6 | Çocukların fiziksel uygunluğunu ve algısal motor yeteneklerini tanır. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Gelişimle ilgili temel kavramlar, çocuk gelişim modelleri, kuramlar, motor gelişimin ilkeleri ve motor gelişimi etkileyen faktörler, gelişim dönemleri, çocuklarda fiziksel uygunluk ve psikomotor öğrenme.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Gelişimle ilgili temel kavramlar | ||
| 2 | Çocuk gelişim modelleri | ||
| 3 | Freud’ un psikalanatik ve psikoseksüel kuramları- Erikson’ un psikososyal kuramı | ||
| 4 | Piaget’ nin bilişsel gelişim kuramı | ||
| 5 | Arnold havinghurst un kuramları | ||
| 6 | Motor gelişimin ilkeleri ve motor gelişimi etkileyen faktörler | ||
| 7 | Yaşlara göre büyüme ve gelişimle ilgili önemli etmenler | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Motor gelişim dönemleri -Refleksif hareketler dönem. | ||
| 10 | İlkel hareketler dönemi,Motor gelişim testleri ve Bebeklik döneminde gelişim | ||
| 11 | Temel hareketler dönemi. | ||
| 12 | Sporla ilişkili hareketler dönemi | ||
| 13 | Çocuklarda fiziksel uygunluk ve Çocukların algısal motor yetenekleri | ||
| 14 | Hareket eğitiminin benlik üzerine etkileri | ||
| 15 | Genel Tekrar | ||
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Özer,K.& Özer, D. (1998).Çocuklarda Psikomotor Gelişim, Nobel.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 12 | 2 | 24 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 15 | 2 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 15 | 2 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 86 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | 2 | 2 | 1 | 3 | 2 |
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 3 | 2 | 2 | 4 | 1 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 1 |
| ÖÇ 5 | 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 6 | 2 | 5 | 2 | 3 | 1 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek