GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ANT412B2.27 | Spor Yönetiminde Motivasyonel Yaklaşımlar | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı; Performansın artırılmasında motivasyonun özel bir yeri bulunmaktadır. Sosyal yaşantıda performansın yerine sporsal motivasyon ve teknikleri ele alınmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Motivasyonun DinamikleriKaynak |
| 2 | Sporda Motivasyon KuramlarıKaynak |
| 3 | Sporda Hedef BelirlemeKaynak |
| 4 | Sporda Katılım MotivasyonuKaynak |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Fiziksel etkinliklerde motivasyon dinamiklerini anlamak, çocuklarda motivasyonun gelişimi, sporda başarı ve hedef araştırmaları, sporda ve fiziksel etkinliklerde hedef belirleme, egzersizin bir belirleyicisi olarak öz yeterlik, egzersiz ve sporda içsel ve dışsal motivasyon, takım ve bireysel sporlarda motivasyon stratejileri, sporda algısal kontrol konuları ele alınmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | EĞİTİM İLE İLGİLİ TEMEL TANIM VE KAVRAMLAR | ||
| 2 | İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ | ||
| 3 | SPORUN FELSEFE TEMELLERİ | ||
| 4 | SPOR BİLİMLERİNİN SOSYOLOJİK TEMELLERİ | ||
| 5 | SPOR BİLİMLERİNİN PSİKOLOJİK TEMELLERİ | ||
| 6 | TÜRKİYE’DE SPOR YÖNETİMİ VE SORUNLARI | ||
| 7 | SPOR MOTİVASYONU | ||
| 8 | Motivasyon II | ||
| 9 | MOTİVASYON III | ||
| 10 | SPORDA MOTİVASYON Kuramları | ||
| 11 | sporda kişilik | ||
| 12 | Spoorda Kişilik ve yetenek | ||
| 13 | SPORDA ZİHİNSEL ANTRENMAN | ||
| 14 | SPORDA ZİHİNSEL ANTRENMAN II |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Brewer, W. B. (2009), Handbook of sports Medicine and Science: Sport Psychology. Oxford: Wiley-Blackwell. IOC Medical Commission. Glyn, R. C. (2001). Advances in Motivation in Sport and Exercise, Champain IL: Human Kinetics. Glyn, C. R. (1992). Motivation in Sport and Exercise. Champain IL: Human Kinetics. Haggr, M. S. And Chatzisarantis, N. L. D. (2007). Intrinsic Motivation and Self Determination in Exercise and Sport. Champain IL: Human Kinetics. Horn, T. S. (2008). Advances in Sport Psychology. Champain IL: Human Kinetics. Moran, A. P. (2004), Sport and Exercise Psychology: A Critical Introduction. London: Routledge.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 45 | 45 |
| Final Sınavı | 1 | 45 | 45 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | |||||||
| ÖÇ 2 | |||||||
| ÖÇ 3 | |||||||
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek