GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MB-103 | Eğitim Sosyolojisi | Zorunlu Ders | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Kültür, aile, ekonomi, devlet, din, hukuk gibi sosyal kurumlar ile toplumsal yapı arasındaki ilişkilerin, toplumun gelişmişlik düzeyi ile eğitim sistemi arasındaki ilişkinin anlaşılmasını sağlamak, eğitimin kalkınmadaki rolü hakkında bilgi ve beceri kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Mehmet Ali CEYHAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Eğitim sosyolojisinin temel kavramlarını ve gelişimini açıklayabilecek. |
| 2 | Eğitimin ve okullarin toplumsal işlevlerini değerlendirebilecek. |
| 3 | Eğitim sistemlerini ve okulları anlamada sosyolojik bakış açısını kullanabilecektir. |
| 4 | Sosyolojik bakış açısını tanımlar. |
| 5 | Sosyolojik bakış açısını eğitim alanına uyarlar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
İnsan ve toplum hayatına sosyolojik ve psikolojik yaklaşımlar, toplum ve kültürle şahsiyet arasındaki ilişki- tarih ve biyografi arasındaki ilişki, sosyal yapı, sosyal kurum, sosyal rol ve sosyal statü, sosyal tabakalaşma ve sosyal hareketlilik, toplum, kültür, aile ve okulun sosyalizasyon süreciyle ilişkisi,Türk toplumunun değişmesi, modernleşmesi, sanayileşmesi, kalkınması, demokratikleşmesi ve batılılaşması süreçlerinin Türk eğitim sistemine etkileri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Eğitim sosyolojisi dersinin içeriği 2 Eğitim sosyolojisinin temel kavramları, eğitim sosyolojisine giriş, eğitim sosyolojisinin gelişimi 3 Eğitim sosyolojisinin önemi ve diğer bilimlerle ilişkisi 4 Kültür ve sosyal yapının eğitime etkileri 5 Eğitim ve sosyoloji arasındaki ilişki 6 Eğitim sosyolojisinin diğer bilimlerle ilişkisi 7 ara sınav 8 Eğitim sosyolojisinde makroteoriler 9 bir toplumda eğitim sisteminin ekonomi, siyaset, din ve hukuk ile ilişkisi. 10 Eğitim sosyolojisinde eleştirel ve feminist yaklaşımlar 11 Sosyolojinin öğretmen eğitimindeki rolü 12 Genel tekrar 13 Eğitim sosyolojisinin diğer bilimlerle ilişkisi 14 yıl sonu sınavı | ||
| 2 | Eğitim sosyolojisinin temel kavramları, eğitim sosyolojisine giriş, eğitim sosyolojisinin gelişimi | ||
| 3 | Eğitim sosyolojisinin önemi ve diğer bilimlerle ilişkisi | ||
| 4 | Kültür ve sosyal yapının eğitime etkileri | ||
| 5 | Eğitim ve sosyoloji arasındaki ilişki | ||
| 6 | Eğitim sosyolojisinin diğer bilimlerle ilişkisi | ||
| 7 | Eğitim sosyolojisinde makroteoriler | ||
| 8 | ara sınav | ||
| 9 | bir toplumda eğitim sisteminin ekonomi, siyaset, din ve hukuk ile ilişkisi. | ||
| 10 | Eğitim sosyolojisinde eleştirel ve feminist yaklaşımlar | ||
| 11 | Sosyolojinin öğretmen eğitimindeki rolü | ||
| 12 | Genel tekrar | ||
| 13 | Eğitim sosyolojisinin diğer bilimlerle ilişkisi | ||
| 14 | |||
| 15 | |||
| 16 | yıl sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
1- Tezcan, M., (2006). Eğitim Sosyolojisi. Ankara: Anı Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 87 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 3 | 4 | 4 | 4 | |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
| ÖÇ 4 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek