GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AE-303 | Beden Eğitimi ve Spor Öğretimi | Zorunlu Ders | 3 | 5 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı; Öğrenme-öğretme süreçleri, alana özgü öğretim yöntemleri, genel öğretim yöntemlerinin beden eğitimi öğretimine uygulanması, incelenmesi, özel öğretim yöntem ve stratejileri ile ilişkilendirilmesi ve mikro-makro düzeyde planlanması, öğretimin değerlendirilmesi, öğretim beceri ve uygulamalarıdır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Hayri AKYÜZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Beden eğitimi ve spor alanındaki spora özgü öğretim modellerini tanır ve uygular |
| 2 | Beden eğitimi ve spor alanındaki alana özgü yöntemleri tanır ve uygular |
| 3 | Beden eğitimi ve spor alanındaki yıllık, ünite ve günlük ders planı hazırlar, uygular ve değerlendirir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
Konu alanındaki spora özgü öğretim modelleri (doğrudan öğretim, taktik oyun yaklaşımı, akran öğretimi, spor eğitimi ve bireysel ve sosyal sorumluluk modeli) öğretim yöntemleri (komut, alıştırma, eşli çalışma, kendini kontrol, katılım, yönlendirilmiş buluş, problem çözme, öğrencinin tasarımı, kendi kendine öğrenme), konu alanında öğretim planlama, uygulama ve değerlendirilmesidir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Genel ve özel öğretim yöntemleri | ||
| 2 | Öğrenme-öğretme süreçleri | ||
| 3 | Beden eğitimi ve spor öğretim programı yıllık plan okur-yazarlığı | ||
| 4 | Beden eğitimi ve spor öğretim programı ünite ve günlük plan okur-yazarlığı | ||
| 5 | Beden eğitimi ve spor dersi planlama, uygulama ve değerlendirme | ||
| 6 | Özel öğretim öğretim yöntemleri (Komut) ve uygulaması | ||
| 7 | Özel öğretim öğretim yöntemleri (Alıştırma) ve uygulaması | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Özel öğretim öğretim yöntemleri (Eşli) ve uygulaması | ||
| 10 | Özel öğretim yöntemleri (Katılım) ve uygulaması | ||
| 11 | Özel öğretim yöntemleri (Kendini kontrol) ve uygulaması | ||
| 12 | Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri (yönlendirilmiş buluş) ve uygulaması | ||
| 13 | Öğrenci merkezli öğretim yöntemleri (problem çözme)ve uygulaması | ||
| 14 | Genel sınava hazırlık | ||
| 15 | Genel sınava hazırlık | ||
| 16 | Yarı yıl sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Rasim Kale, İlköğretimde Beden Eğitimi ve Oyun Öğretimi pegem akademi yayıncılık - akademik kitaplar Ahmet Dinç, Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Mesleki Sosyalleşme ve Psikolojik Sermaye Düzeyleri, gazi kitabevi Kathleen Armour, Beden Eğitimi ve Gençlik Sporunda Pedagojik Olaylar, pegem akademi yayıncılık - akademik kitaplar Hikmet Aracı, Beden Eğitimi Uygulamaları, nobel akademik yayıncılık İsmail Topkaya, İlköğretim Birinci Kademede Beden Eğitimi, nobel akademik yayıncılık Isobel Kleinman, Complete Physical Education Plans, for Grades 5 to 12 Nimet Haşıl Korkmaz, Dilaver Nebioğlu, Beden Eğitimi Dersinin Genel Esasları ve Öğretim Programları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 15 | 2 | 30 |
| Bireysel Çalışma | 15 | 2 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 15 | 2 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Ev Ödevi | 15 | 2 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 122 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 2 | 5 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | 4 | 4 | 2 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek