GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AE-SDG.10 | Serbest Zaman Eğitimi | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı; serbest zamanın toplumsal işlevini öğrenmek, değişen dünyada s. zamanın toplumla ilişkisini analiz etmek, modern toplumda iş ve serbest zaman dengesinin önemini görmektir
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Hayri AKYÜZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sosyoloji kavramlarını |
| 2 | Zaman kullanımını ve tiplerini |
| 3 | Serbest zamanın uygarlık ve kültürle ilişkisini |
| 4 | Serbest zaman kuramlarını |
| 5 | Serbest zamanın toplumsal ve kültürel yapıda işlevini |
| 6 | Serbest zaman kullanımında eşitsizlikleri |
| 7 | Farklı gruplarda serbest zamana katılımı ve eşitsizlikleri |
| 8 | Serbest zamanın diğer toplumsal kurumlarla ilişkisini öğrenecektir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
Bu dersin sonucunda öğrenci; Sosyoloji kavramlarını Zaman kullanımını ve tiplerini Serbest zamanın uygarlık ve kültürle ilişkisini Serbest zaman kuramlarını Serbest zamanın toplumsal ve kültürel yapıda işlevini Serbest zaman kullanımında eşitsizlikleri Farklı gruplarda serbest zamana katılımı ve eşitsizlikleri Serbest zamanın diğer toplumsal kurumlarla ilişkisini öğrenecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Serbest zamanların tarihsel gelişimi, zaman türleri, serbest zaman kuramları, | ||
| 2 | Serbest zaman türleri, serbest zamanları düzenleyen kurumlar, | ||
| 3 | Serbest zamanların toplumsal önemi ve işlevi, serbest zamanların sınıfsal boyutu, | ||
| 4 | Kültürel, ekonomik ve toplumla ilişkisi, günümüzde serbest zaman etkinliklerinin tüketimi | ||
| 5 | Serbest zaman değerlendirmeye yönelik bilgi, beceri geliştirebilmesi | ||
| 6 | Serbest zaman değerlendirmeye yönelik değer ve tutum geliştirebilmesi | ||
| 7 | Serbest zaman eğitiminin okullardaki önemi | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Beden Eğitimi ve dersi öğretim programı kapsamında serbest zaman eğitiminin yeri | ||
| 10 | Sistemli serbest zaman etkinlikleri | ||
| 11 | Sıradan serbest zaman etkinlikleri. | ||
| 12 | Serbest zaman ve toplumsal tabakalaşma | ||
| 13 | Serbest zaman ve toplumsal cinsiyet. | ||
| 14 | Serbest zaman eğitimini gerektiren nedenler | ||
| 15 | Beden Eğitimi ve dersi öğretim programı kapsamında serbest zaman eğitimi uygulama alanlar | ||
| 16 | Yarı yıl sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Rojek, C. (2005) Leisure Theory Principles and Practice, Palgrave Mcmillan, Geat Britain Russell, R.V. (1996) Pastimes The Context of Contemporary Leisure, Brown&Benchmark, USA Critcher, C., Bramham, P., Tomlinson, A. (1995) Sociology of Leisure, A Reader, E&FN Spon, London Hill, j. (2002) Sport, Leisure and Culture in Twentieth-Century Britain, Palgrave. NewYork.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 15 | 2 | 30 |
| Bireysel Çalışma | 15 | 2 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 15 | 2 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Ev Ödevi | 15 | 2 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 122 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 6 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 7 | 2 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 8 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek