GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MB-301B | Sınıf Yönetimi | Zorunlu Ders | 3 | 5 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı, öğrencilerin, sınıfı etkili bir biçimde yönetmenin önemini anlamalarına, sınıf yönetim becerilerini edinmelerine, bu becerilerin kullanılması ya da kullanılmaması durumda sınıftaki öğrenmenin niteliğinin ne yönde değişeceğini kavramalarına yardımcı olmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğretim Üyesi SERMENT TOKTAŞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | sınıf yönetiminin alanını ve boyutlarını kavrar, |
| 2 | sınıfın fiziksel ortamını öğrencinin öğrenmesini/olumlu davranışlarını arttıracak biçimde düzenler, |
| 3 | istenmeyen davranışları diğerlerinden ayırteder ve bunlarla başeder |
| 4 | sınıfı bir bütün olarak kavrar ve geliştirir, |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
Bu ders, etkili bir sınıf ortamı ve yönetimi için gerekli olan yeterlilikler üzerine yoğunlaşmıştır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Sınıf Yönetiminin Temelleri | ||
| 2 | Öğrencilerin Kişisel / Psikolojik İhtiyaçlarını Anlayabilme ve Karşılayabilme | ||
| 3 | Sınıfta Olumlu İnsan İlişkilerini Oluşturma | ||
| 4 | Sınıfta Etkili İletişim Ortamı Oluşturma | ||
| 5 | Sınıfta Etkili Bir Öğrenme Ortamı Oluşturma | ||
| 6 | Sınıfın Fiziksel Ortamının İşlevleri | ||
| 7 | Sınıfın Yerleşim Düzeni | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Sınıfta Etkili Bir Davranış Düzeni Oluşturma | ||
| 10 | Demokratik Vatandaşlık | ||
| 11 | İstenmeyen Davranışlarla Başa Çıkma | ||
| 12 | Velilerle İlişkilerin Yönetimi | ||
| 13 | Okul Çaplı Öğrenci Davranış Planı Hazırlama | ||
| 14 | Okul Çaplı Öğrenci Davranış Planı Hazırlama | ||
| 15 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Aydın, A. Sınıf Yönetimi. Ankara: Tek Ağaç Eylül Yayıncılık, 2007. Bakioğlu, A. Çağdaş Sınıf Yönetimi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım Tic. Ltd. Şti., 2009. Başar, H. Sınıf Yönetimi. Ankara: Anı yayıncılık, 2003. Burden, P. R. Classroom Management and Discipline. Newyork: Longman Publishers, 1995. Cangelosi, J. S. Classroom Management Strategies. Newyork: John Wiley&Sons. İnc., 2000. Celep, C. Sınıf Yönetiminde Kuram ve Uygulama. Ankara: PegemA Yayıncılık,2008. Charles, C. M. The Synergetic Classroom. New York: Longman İnc., 2000. Charles, C. M. Building Classroom Discipline. New York: Longman İnc., 1996. Erden, M. Sınıf Yönetimi. Ankara: Arkadaş Yayınevi, 2008. Glasser, W. Okulda Kaliteli Eğitim (Çev. Ulaş Kaplan). İstanbul: Beyaz Yayınları, 1999. Hoover, R.L.& Kindsvatter, R. Democratic Discipline. New Jersey:1997. Jones, F. V. and L.S. Jones. Comprehensive Classroom Management. Newyork: Boston: Allyn and Bacon Inc., 1998.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 | 60 |
| Final Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | ||||||
| ÖÇ 2 | ||||||
| ÖÇ 3 | ||||||
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek