GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SYB307B | Gelişim ve Öğrenme | Zorunlu Ders | 3 | 5 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Psikomotor davranışlarda ortaya çıkan yaşa bağlı değişimler, bireyler arasindaki benzerlik ve farklillklar, kavramlar, ilkeler, psikomotor gelişimi etkileyen faktörler, kurumsal yaklaşımlar, fiziksel gelişim alglsal motor yetenekleri ve benlik kavraml ilişkisi, çocuklarda psikomotor davranışlarln değerlendirilmesi.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Erkan YARIMKAYA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Psikomotor Gelişimde Temel Kavramları Açıklar. |
| 2 | Gelişim Ve Büyüme Dönemlerinin Farkına Varır. |
| 3 | Motor Gelişim Dönemlerini Tanımlar. |
| 4 | Psikomotor Gelişimin Boyutlarını Açıklar. |
| 5 | Psikomotor gelişim dönemlerini sınıflandırır. |
| 6 | Psikomotor gelişim dönemleri ve fiziksel uygunluk ilişkisini kavrar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Çocuklarda psikomotor davranışların değerlendirilebilmesi,Özünde hareket olan becerilerin kazanılmasını içeren ve doğum öncesi süreçte başlayıp ömür boyu devam eden bir süreçtir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Psiko-motor gelişim ve temel kavramlar | ||
| 2 | Çocuk gelişim modelleri | ||
| 3 | Gelişim ilkeleri | ||
| 4 | Gelişimin boyutları | ||
| 5 | Gelişimin dönemleri | ||
| 6 | Gelişimi etkileyen faktörler | ||
| 7 | Fiziksel gelişim | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Psikomotor gelişim | ||
| 10 | Psikomotor gelişim dönemleri | ||
| 11 | Psikomotor gelişim dönemleri ve fiziksel uygunluk | ||
| 12 | Algısal motor yetenekler | ||
| 13 | Benlik kavramı | ||
| 14 | Örnek hareket eğitimi programlarının incelenmesi | ||
| 15 | Örnek hareket eğitimi programlarının incelenmesi | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Selçuk, Z. (2004). Gelişim ve Öğrenme. Ankara: Nobel Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 5 | 70 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 145 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | |
| ÖÇ 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | |
| ÖÇ 3 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | |
| ÖÇ 4 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | |
| ÖÇ 5 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | |
| ÖÇ 6 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek