GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| REK117 | Dijital Okuryazarlık | Zorunlu Ders | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Dersin amacı öğrencilerin dijital teknolojileri, dijital ortam ve araçları tanımasını ve yetkin şekilde kullanabilecek düzeye gelmelerini sağlamaktır. Dijital teknolojileri kullanarak bilgiyi bulma, işleme, düzenleme, paylaşma, değerlendirme ve analiz etme dersin temel konularını oluşturmaktadır. Dersin sonunda öğrencilerin dijital ortam ve araçları kullanım hakimiyetlerinin sağlanması ve bu alanlarla ilgili farkındalık, sorgulama düzeylerinin yükselmesi amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Zekai ÇAKIR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yeni medya ortamı, yeni medya ortamındaki olay ve olguları değerlendiren kavramlar ve yaklaşımlar hakkında bilgi sahibi olacak. |
| 2 | Dijital teknolojileri, dijital ortam ve araçları tanıyacak ve yetkin şekilde kullanabilecek düzeye gelecek. |
| 3 | Taşınabilir teknolojileri ve yeni trendleri açıklar |
| 4 | Bilişim etiği kavramını açıklar |
| 5 | Sosyal ağlar ve Bulut Bilişim kavramlarını bilir |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dijital okuryazarlık dersi içeriği, teknolojik gelişmelere ve öğrenci gereksinimlerine göre değişebilir. Bu temel konular, bireylerin dijital dünyada bilinçli, güvenli ve etkili bir şekilde hareket etmelerine yardımcı olmayı amaçlar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders konularına giriş | ||
| 2 | Dijital okuryazarlık kavramına giriş | ||
| 3 | İşletim sistemleri | ||
| 4 | Dijital araçlar | ||
| 5 | Dijital platformlar | ||
| 6 | Örnek uygulamalar | ||
| 7 | Mobil kültür | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Yakınsama | ||
| 10 | Büyük veri | ||
| 11 | Açık veri | ||
| 12 | Taşınabilir teknolojileri | ||
| 13 | Yapay Zeka | ||
| 14 | Bulut Bilşiim ve Sosyal Ağlar | ||
| 15 | Yarı Yıl Sonu Sınavı (Final) | ||
| 16 | Yarı Yıl Sonu Sınavı (Final) |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Understanding digital literacies, A practical introduction, Rodney H. Jones, Christoph A. Hafner, Routledge, 2012
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 43 | 43 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 43 | 43 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 2 |
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek