GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MB-ZR8 | Eğitimde Araştırma Yöntemleri | Zorunlu Ders | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu ders ile öğrencilerim araştırma yöntemleriyle ilgili temel kavram ve ilkeler; veri toplama araçları, verilerin analizi ve değerlendirilmesi gibi temel araştırma yöntemleri konularından haberdar olmaları ve bu konularda deneyim kazanmaları amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Ekrem CENGİZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilimsel araştırmalarda kullanılan temel kavramları (bilim, bilimsel yöntem, araştırma, veri toplama aracı, veri analizi vb.) tanımlayabilecek. |
| 2 | Eğitim araştırmalarında kullanılan yöntemlerin kökenlerini açıklayabilecek. |
| 3 | Nicel ve nitel araştırma desenlerini açıklayabilecek. |
| 4 | Araştırma ilkelerine ve etiğine uygun araştırma raporu hazırlama |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Araştırma yöntemleriyle ilgili temel kavramlar ve ilkeler; araştırma süreci (sorunu fark etme, problemi ve örneklemi belirleme, veri toplama ve analizi, sonuçları yorumlama); veri toplama araçlarının genel özellikleri; verilerin analizi ve değerlendirilmesi; makale, tez ve veri tabanlarına erişim; araştırma modelleri ve türleri; bilimsel araştırmalarda temel paradigmalar; nicel ve nitel araştırma desenleri; nitel araştırmada örneklem, veri toplama, verilerin analizi; nitel araştırmada geçerlik ve güvenlik; makale ya da tez inceleme, değerlendirme ve sunma; araştırma ilkelerine ve etiğine uygun araştırma raporu hazırlama; eğitimde aksiyon (eylem) araştırması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Araştırma yöntemleriyle ilgili temel kavramlar ve ilkeler | ||
| 2 | Bilimsel araştırmalarda genel paradigmalar | ||
| 3 | Araştırma modelleri ve türleri | ||
| 4 | Nicel araştırma desenleri | ||
| 5 | Nitel araştırma desenleri | ||
| 6 | Örnekleme yöntemleri | ||
| 7 | Veri toplama araçları ve genel özellikleri | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Verilerin analizi ve değerlendirilmesi | ||
| 10 | Geçerlik ve güvenirlik kavramları | ||
| 11 | Araştırma ilkelerine ve etiğine uygun araştırma raporu hazırlama | ||
| 12 | Makale, tez ve veri tabanlarına erişim | ||
| 13 | Makale ya da tez incelemesi ve değerlendirilmesi | ||
| 14 | Eğitimde aksiyon (eylem) araştırması | ||
| 15 | Eğitimde aksiyon (Eylem) araştırması | ||
| 16 | Dönem sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Büyüköztürk, Ş., Kılıç-Çakmak, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2018). Eğitimde bilimsel araştırma yöntemleri (25. Baskı). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık. Metin, M. (2016).Kuramdan uygulamaya eğitimde bilimsel araştırma yöntemleri (3. Baskı). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 13 | 1 | 13 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 40 | 40 |
| Okuma | 13 | 1 | 13 |
| Ev Ödevi | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 92 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 2 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 2 | 3 | 2 | 1 | 5 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek