GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AE-FB201 | Fen Öğrenme ve Öğretim Yaklaşımları | Zorunlu Ders | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu ders ile öğrencilerin fen öğrenmenin ve öğretmenin anlamı; fen öğretiminin amacı ve temel ilkeleri ve fen öğretiminin tarihçesi konularında bilgi sahibi olmaları amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Ekrem CENGİZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler fen öğrenme ve öğretmenin anlamını kavrayacak. |
| 2 | Öğrenciler fen öğretiminin amacını, ilkelerini ve tarihçesini açıklayabilecek. |
| 3 | Öğrenciler öğrenme ve öğretme yaklaşımlarının fen öğretimindeki yansımalarını ifade edebilecek. |
| 4 | Öğrenciler fen eğitiminde güncel sorunlar ve eğilimler hakkında bilgi sahibi olacak. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Fen öğrenmenin ve öğretmenin anlamı; fen öğretiminin amacı ve temel ilkeleri; fen öğretiminin tarihçesi; öğrenme ve öğretim yaklaşımlarının fen öğretimine yansımaları; fen öğretiminde temel beceriler; sınıf-içi uygulama örnekleri; fen öğretiminde güncel eğilimler ve sorunlar; etkili bir fen öğretiminin bileşenleri; fen öğretimine sosyal, kültürel ve ekonomik açılardan bakış.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Fen öğrenme ve öğretmenin anlamı | ||
| 2 | Fen öğretiminin amacı ve temel ilkeleri | ||
| 3 | Fen öğretiminin amacı ve temel ilkeleri | ||
| 4 | Fen öğretiminin tarihi gelişimi | ||
| 5 | Farklı öğrenme ve öğretim yaklaşımlarının fen öğretimine yansımaları | ||
| 6 | Farklı öğrenme ve öğretim yaklaşımlarının fen öğretimine yansımaları | ||
| 7 | Fen eğitiminde temel beceriler | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Fen eğitiminde temel beceriler | ||
| 10 | Sınıf içi uygulama örnekleri | ||
| 11 | Sınıf içi uygulama örnekleri | ||
| 12 | Fen öğretimindeki güncel eğilimler ve sorunlar | ||
| 13 | Etkili bir fen öğretiminin bileşenleri | ||
| 14 | Fen öğretimine farklı açılardan (ekonomik, sosyal ve kültürel) bakış | ||
| 15 | Fen öğretimine farklı açılardan (ekonomik, sosyal ve kültürel) bakış | ||
| 16 | Dönem sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Akçay, B. (2019). Fen Öğrenme ve Öğretim Yaklaşımları. Nobel Akademik Yayıncılık. Ankara.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 1 | 13 | 13 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 5 | 7 | 35 |
| Ev Ödevi | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 86 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 3 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek