GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| F207AL | Genel Fizik III Lab. | Zorunlu Ders | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Öğretmen adaylarının Genel Fizik-I dersinde öğrendikleri teorik bilgileri uygulama ortamları oluşturarak, bilginin öğrenilmesine ve kullanılmasına katkı sağlamak
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Prof. Dr. Fatih GÜRBÜZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kalorimetre kabını tanıyacak ve bunu kullanarak ısının mekanik eşdeğerini hesaplayabilecek |
| 2 | Çeşitli maddelerin boyca uzama katsayılarını deneysel olarak hesaplayabilecek |
| 3 | Aynalarda yansıma, merceklerde kırılma kurallarını anlayacak ve ışığın davranışını gösterebilecek |
| 4 | Sesin oluşumu ve yayılmasını deneylerle gösterebilecek |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kalorinin mekanik eşdeğeri, boyca genleşme katsayısının tayini ve katıların ısı iletkenliği, yansıma kanunları ve düzlem aynada görüntünün özellikleri, çukur ve tümsek aynada ışın çizimleri ve görüntünün özellikleri, ince ve kalın kenarlı merceklerde ışın çizimleri ve görüntü oluşumu, ışığın ortam değiştirirken izlediği yollar ve ışık prizması, çift yarıkta girişim, rezonans, su dalgalarının girişimi ve Doppler olayı, sesin yayılması, ses dalgalarının oluşumu ve yayılması, sesin soğurulması, sesin yansıması ve yankı oluşumu. Bu konuların günlük yaşamdan örneklerle zenginleştirilmesi ve 4. - 8. sınıflarda uygulanan Fen ve Teknoloji Öğretim Programı ile ilişkilendirilmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Laboratuarın amaçları ve deney raporu hazırlama. | ||
| 2 | kalorinin mekanik eşdeğeri, boyca genleşme katsayısının tayini ve katıların ısı iletkenliği | ||
| 3 | kalorinin mekanik eşdeğeri, boyca genleşme katsayısının tay ini ve katıların ısı iletkenliği | ||
| 4 | yansıma kanunları ve düzlem aynada görüntünün özellikleri | ||
| 5 | yansıma kanunları ve düzlem aynada görüntünün özellikleri | ||
| 6 | çukur ve tümsek aynada ışın çizimleri ve görüntünün özellikleri | ||
| 7 | ince ve kalın kenarlı merceklerde ışın çizimleri ve görüntü oluşumu | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | ışığın ortam değiştirirken izlediği yollar ve ışık prizması, çift yarıkta girişim | ||
| 10 | rezonans, su dalgalarının girişimi ve doppler olayı | ||
| 11 | rezonans, su dalgalarının girişimi ve doppler olayı | ||
| 12 | sesin yayılması, ses dalgalarının oluşumu ve yayılması | ||
| 13 | sesin soğurulması, sesin yansıması ve yankı oluşumu | ||
| 14 | sesin soğurulması, sesin yansıması ve yankı oluşumu | ||
| 15 | bu konuların günlük yaşamdan örneklerle zenginleştirilmesi ve 4.-8. sınıflarda uygulanan fen ve teknoloji öğretim programı ile ilişkilendirilmesi | ||
| 16 | Dönem sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ders Kitabı: Aksoy, O., Turgut, M. F.(çev.), 1964; PSSC Fizik Laboratuarı klavuzu, Milli Eğitim Basımevi, Ankara Yardımcı Kitaplar: 1.MEB 1989 İlköğretim Fen ve Tabiat Deney Kitabı, Ders Aletleri Yapım Merkezi, Ankara 2.Serway, R.A. 1990; Fen ve Mühendislik için Fizik, (Çev. Ed.; Çolakoğlu, K. 1995), Palme Yayıncılık, Ankara. 3.Orbay, M. ve Öner, F. (2007), Genel fizik, Pegem A Yayıncılık, Ankara.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 2 | 28 |
| Laboratuvar | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 92 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 1 | 4 | 1 | 4 | 1 | 1 | 2 | 4 | 3 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 4 | 1 | 4 | 1 | 4 | 1 | 1 | 2 | 5 | 3 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 5 | 1 | 4 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 5 | 3 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 4 | 1 | 4 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 5 | 3 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek