GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| F305AL | Kimyada Özel Konular | Zorunlu Ders | 3 | 5 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı kimya bilgilerinin uygulamalarını ve gerçek hayattaki kullanımlarını öğretmektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Bilge ÖZTÜRK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler atmosferin yapısını ve oluşumunu bilecek |
| 2 | Öğrenciler hava kirliliği, su kirliliği ve atık maddelerin oluşturduğu kirliliği bilecek ve korunma yolları önerebilecek |
| 3 | Öğrenciler kimyanın çevre ile olan ilişkisini bilecek |
| 4 | Öğrenciler kimya endüstrisi ve yaşamımızı etkilemesi konusunda bilgi sahibi olacak |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
-Hava kirliliğinin nedenleri ve etkileri (Asit yağmurları, sis kirliliği ve önlenmesi). -Sağlığımız ve besinlerimize kimyasal bir bakış -Dünyamızın entalpi kaynakları nelerdir? -Sera gazları nasıl oluşur? Sera gazlarının önemi. -Suyun yolculuğu (Nehir suyundan içme suyuna) -Camlar ve seramiklerin kimyasal yapısı -Kimyanın görsel sanatlarla ilişkisi nasıldır? -Fotoğrafın kimyası. -Korozyon kimyası nedir? ve korozyon kimyasının önemi. -Biyolojik süreçler ve denge ve bunların kimya ile ilişkisi -İlaç kimyası-Kan kimyası. -Kimyasal temizlik malzemelerinin içeriği ve bu malzemelerin doğru kullanımı, Karbon esaslı malzemeler. -Yaşam sürecinde kimya, Kimya ışığında çevre ve çevre sorunları, -Kimyasal kirlilik ve Nükleer Enerji
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Hava kirliliğinin nedenleri ve etkileri (Asit yağmurları, sis kirliliği ve önlenmesi). | ||
| 2 | Sağlığımız ve besinlerimize kimyasal bir bakış | ||
| 3 | Dünyamızın entalpi kaynakları nelerdir? | ||
| 4 | Elektrodların sınıflandırılması, pH ve Referans elektrotlar | ||
| 5 | Sera gazları nasıl oluşur? Sera gazlarının önemi. | ||
| 6 | Suyun yolculuğu (Nehir suyundan içme suyuna) | ||
| 7 | Camlar ve seramiklerin kimyasal yapısı | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Kimyanın görsel sanatlarla ilişkisi nasıldır? Fotoğrafın kimyası. | ||
| 10 | Korozyon kimyası nedir? ve korozyon kimyasının önemi. | ||
| 11 | Biyolojik süreçler ve denge ve bunların kimya ile ilişkisi | ||
| 12 | İlaç kimyası-Kan kimyası. | ||
| 13 | Kimyasal temizlik malzemelerinin içeriği ve bu malzemelerin doğru kullanımı, Karbon esaslı malzemeler. | ||
| 14 | Yaşam sürecinde kimya, Kimya ışığında çevre ve çevre sorunları, Kimyasal kirlilik ve Nükleer Enerji | ||
| 15 | Dönem sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Bağ, H., & Sürücü, A. (2012). Kimyada özel konular (3. Baskı). Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 16 | 16 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 17 | 17 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 4 | 4 | 3 | 2 | 4 | 2 |
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 4 | 4 | 3 | 2 | 5 | 2 |
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 4 | 4 | 3 | 2 | 3 | 2 |
| ÖÇ 4 | 5 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 4 | 4 | 3 | 2 | 3 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek