GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MB-ZR8B | Eğitimde Araştırma Yöntemleri | Zorunlu Ders | 2 | 3 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Eğitimde Araştırma Yöntemleri dersi kapsamında öğrencilerin eğitimde neden bilimsel araştırma yapıldığını anlaması, eğitimde araştırma yöntemlerinin çeşitleri hakkında bilgi edinmelerini sağlamak ve kendi alanlarına uygun olarak bir araştırma tasarlayıp, yürütüebilmelerini sağalmak.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Doç. Dr. Ekrem CENGİZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Araştırma yöntemleriyle ilgili temel kavramları ve ilkeleri tanımlar |
| 2 | Araştırma problemlerini belirleyerek probleme uygun araştırma modelini seçer, evreni ve örneklemi belirler. |
| 3 | Araştırma modeline uygun veri toplama araçları ile veri toplar, veriyi analiz eder, analiz sonuçlarını yorumlar. |
| 4 | Araştırma ilkelerine ve etiğine uygun araştırma raporu hazırlar |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Eğitimde Araştırma Yöntemleri dersine ait içerik şöyle ifade edilebilir; 1- Araştırma ile ilgili temel kavramlar ve ilkeler; 2- Araştırma süreci (sorunu fark etme, problemi ve örneklemi belirleme, veri toplama ve analizi, sonuçları yorumlama); 3- Veri toplama araçlarının genel özellikleri; verilerin analizi ve değerlendirilmesi; 4- Makale, tez ve veri tabanlarına erişim; 5- Araştırma modelleri ve türleri; 6- Bilimsel araştırmalarda temel paradigmalar; 7- Nicel ve nitel araştırma desenleri; nitel araştırmada örneklem, veri toplama, verilerin analizi; nitel araştırmada geçerlik ve güvenlik; 8- Makale ya da tez inceleme, değerlendirme ve sunma; araştırma ilkelerine ve etiğine uygun araştırma raporu hazırlama; 9- Eğitimde aksiyon (eylem) araştırması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Araştırma yöntemleriyle ilgili temel kavramlar ve ilkeler | ||
| 2 | Araştırma süreci | ||
| 3 | Veri toplama araçlarının genel özellikleri | ||
| 4 | Verilerin analizi ve değerlendirilmesi | ||
| 5 | Makale, tez ve veri tabanlarına erişim | ||
| 6 | Araştırma modelleri ve türleri | ||
| 7 | Bilimsel araştırmalarda temel paradigmalar | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Nicel ve nitel araştırma desenleri | ||
| 10 | Nitel araştırmada örneklem, veri toplama, verilerin analizi | ||
| 11 | Nitel araştırmada geçerlik ve güvenlik | ||
| 12 | Makale ya da tez inceleme, değerlendirme ve sunma | ||
| 13 | Araştırma ilkelerine ve etiğine uygun araştırma raporu hazırlama | ||
| 14 | Eğitimde aksiyon (eylem) araştırması | ||
| 15 | Eğitimde aksiyon (eylem) araştırması | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Çetin, B., İlhan, M., ve Şahin, M.G. (2021). Eğitimde Araştırma Yöntemleri. Temel Kavramlar, İlkeler ve Süreçler. Pegem Akademi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 12 | 1 | 12 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 7 | 7 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 20 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 82 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 4 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek