GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AE-FB5B.01 | Fen Öğretiminde Materyal Tasarımı | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 7 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı; fen bilgisi öğretmeni adaylarının fen öğretiminde materyal kullanımının önemini kavramaları ve sınıf içi uygulamalarda kullanabilecekleri ders materyali hazırlama becerisi kazanmalarını sağlamaktır. Ayrıca adayların materyal tasarlama süreci hakkında bilgi edinmeleri hedeflenmektedir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Bilge ÖZTÜRK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler öğretim teknolojilerindeki gelişime tarihsel olarak örnekler verecek |
| 2 | Öğrenciler iletişim sürecinde öğretim teknolojilerinin önemini açıklayabilecek |
| 3 | Öğrenciler öğretimde kullanılan araç gereçlere örnekler verebilecek |
| 4 | Öğrenciler öğretimde sık kullanılan araçların özelliklerini bilecek |
| 5 | Öğrenciler kazanımlara uygun materyaller geliştirebilecek |
| 6 | Öğrenciler bilgisayar teknolojisini kullanarak öğretim materyali hazırlayabilecek |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
-Öğretim sürecinde öğretim teknolojilerinin önemi ve kullanımı, -Öğretim sürecine uygun teknoloji planlamasının tasarlanması ve yürütülmesi, -Öğretim materyalinin seçimi, materyallerin tasarım ve geliştirme ilkeleri, -Öğretim materyali tasarım öğeleri, -Ders materyali geliştirme süreci, -Öğretim teknolojileri kullanılarak iki ve üç boyutlu materyallerin geliştirilmesi, -Alana özgü materyaller ve teknolojik araç-gereçler (sanal sınıf ve laboratuvar ortamları, çalışma yaprakları, simülasyonlar, kavram karikatürleri, animasyonlar, slaytlar ,, görsel medya gereçleri, bilimsel ölçüm yapan araçlar vb.) -Fen eğitiminde kullanılabilecek diğer bilişim teknolojileri (mobil uygulamalar, artırılmış gerçeklik uygulamaları, web 2.0 araçları, öğrenme yönetim sistemleri, ölçme ve değerlendirme araçları, öğrenci yanıtlama sistemleri vb.), -Teknoloji ile desteklenen sınıf ortamları, -Eğitim portallar ve etkileşimli tahta, -Fen öğretimine özgü bilişim teknolojilerini geliştirerek kullanma.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Öğretim Teknolojisi ile ilgili kavramlar Öğretim sürecinde öğretim teknolojilerinin önemi ve kullanımı | ||
| 2 | Öğretim sürecine uygun teknoloji planlamasının tasarlanması ve yürütülmesi | ||
| 3 | Öğretim materyalinin seçimi, materyallerin tasarım ve geliştirme ilkeleri | ||
| 4 | Öğretim materyali tasarım öğeleri, Ders materyali geliştirme süreci, | ||
| 5 | Uygun teknoloji planlamasının yapılması ve yürütülmesi | ||
| 6 | Öğretim teknolojileri kullanılarak iki ve üç boyutlu materyallerin geliştirilmesi | ||
| 7 | Alana özgü materyaller ve teknolojik araç-gereçler (sanal sınıf ve laboratuvar ortamları, çalışma yaprakları, simülasyonlar, kavram karikatürleri, animasyonlar, slaytlar ,, görsel medya gereçleri, bilimsel ölçüm yapan araçlar vb.) | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | -Alana özgü materyaller ve teknolojik araç-gereçler (sanal sınıf ve laboratuvar ortamları, çalışma yaprakları, simülasyonlar, kavram karikatürleri, animasyonlar, slaytlar, görsel medya gereçleri, bilimsel ölçüm yapan araçlar vb.) | ||
| 10 | Fen eğitiminde kullanılabilecek diğer bilişim teknolojileri (mobil uygulamalar, artırılmış gerçeklik uygulamaları, web 2.0 araçları, öğrenme yönetim sistemleri, ölçme ve değerlendirme araçları, öğrenci yanıtlama sistemleri vb.), | ||
| 11 | Fen eğitiminde kullanılabilecek diğer bilişim teknolojileri (mobil uygulamalar, artırılmış gerçeklik uygulamaları, web 2.0 araçları, öğrenme yönetim sistemleri, ölçme ve değerlendirme araçları, öğrenci yanıtlama sistemleri vb. | ||
| 12 | Teknoloji ile desteklenen sınıf ortamları, Eğitim portalları ve etkileşimli tahta | ||
| 13 | Fen öğretimine özgü bilişim teknolojilerini geliştirerek kullanma | ||
| 14 | Fen öğretimine özgü bilişim teknolojilerini geliştirerek kullanma | ||
| 15 | Dönem sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Demirel, Ö., & Altun, E. (2012). Öğretim teknolojileri ve materyal tasarımı (7. Baskı). Ankara: Pegem Akademi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Proje Hazırlama | 2 | 5 | 10 |
| Proje Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 6 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 4 | 5 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 5 | 25 |
| Performans | 2 | 10 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 109 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 2 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 2 | 1 | 3 | 1 | 3 | 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 |
| ÖÇ 4 | 2 | 2 | 3 | 1 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 |
| ÖÇ 5 | 3 | 2 | 3 | 1 | 3 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 6 | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | 1 | 4 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek