GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| F210B | Fen ve Teknoloji Programı ve Planlama | Zorunlu Ders | 2 | 4 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı Fen Bilgisi öğretmeni adaylarının öğretim programlarının oluşturulması ve içeriği hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamaktır. Ayrıca adayların geçmişten günümüze yapılmış fen programlarının içeriklerini tanımaları ve güncel Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı hakkında bilgi edinmeleri amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Bilge ÖZTÜRK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Mevcut fen bilimleri dersi programını etkili bir şekilde tanıyacak. |
| 2 | Programdaki FTTÇ, TD ve BSBleri ayrı ayrı inceleyebilecek. |
| 3 | Fen ve teknoloji okuryazarlığı hakkında bilgi sahibi olacak |
| 4 | Alternatif ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarını bilecek. |
| 5 | Öğretim ilke, teori, strateji, yöntem ve tekniklerinin fen öğretimindeki uygulamaları hakkında bilgi sahibi olacak. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
-Öğretim programının tanımı, -Program geliştirmede kullanılan temel yaklaşımlar ve program geliştirmenin ilkeleri, -Program geliştirme süreci ve bileşenleri -Geçmişten günümüze Fen Bilimleri dersi programları, -Fen öğretiminde etkinliklerin planlanması -Ders, günlük ve ünitelendirilmiş yıllık planların hazırlanması ve incelenmesi -Güncel programın ayrıntılı içeriği ve programın yaklaşımı
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Program geliştirmede temel kavramlar | ||
| 2 | Program geliştirme yaklaşımları | ||
| 3 | Fen bilimleri dersi öğretim programının gelişimi ve bileşenleri | ||
| 4 | Bilimsel süreç becerileri | ||
| 5 | Fen bilimleri dersi öğretim programlarının analizi | ||
| 6 | Fen ve teknoloji okuryazarlığı | ||
| 7 | Öğretim ilkeleri, öğrenme teorileri ve yaklaşımlar | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Öğretim stratejileri | ||
| 10 | Öğretim yöntemleri | ||
| 11 | Öğretim teknikleri ve sınıf dışı öğretim teknikleri | ||
| 12 | Alternatif ölçme-değerlendirme yaklaşımları | ||
| 13 | Öğretimin planlanması ve plan türleri | ||
| 14 | Güncel Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programının ayrıntılı incelenmesi. | ||
| 15 | Güncel Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programının ayrıntılı incelenmesi. | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Çepni, S. ve Çil, E. (2016). Fen bilimleri dersi öğretim programı (tanıma, planlama, uygulama ve TEOG ile ilişkilendirme) ilkokul ve ortaokul öğretmen el kitabı. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 13 | 3 | 39 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 19 | 19 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 37 | 37 |
| Okuma | 13 | 2 | 26 |
| Ev Ödevi | 13 | 2 | 26 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 3 | 5 | 1 | 4 | 5 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 |
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | 5 | 1 | 4 | 5 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 |
| ÖÇ 3 | 2 | 3 | 5 | 1 | 4 | 5 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 |
| ÖÇ 4 | 2 | 3 | 5 | 1 | 4 | 5 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 |
| ÖÇ 5 | 2 | 3 | 5 | 1 | 4 | 5 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek