GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AE-MT301 | Sayıların Öğretimi | Zorunlu Ders | 3 | 5 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Sayı sistemi kurma, doğal sayılar, doğal sayılarda işlemler, değişik tabanlı sayılar, tam sayılar, çarpanlar ve katları, bölünebilme kuralları, EKOK ve EBOB kavramları ve uygulamaları; oran, orantı kavramları ve uygulamaları; reel sayılar, üslü ve köklü çokluklar, kesirler, ondalık gösterimler, yüzdeler; rasyonel ve irrasyonel sayılar; kümeler ve kümelerle ilgili temel kavramlar konularının öğretimi (ders içeriğini düzenleme-uygun öğretim materyallerini ve stratejilerini kullanma vb.); bu konulara ilişkin öğrenci bilgisi (kavramlara ilişkin öğrenci düşüncesini anlama, yorumlama, öğrenci zorluklarını, hatalarını, kavram yanılgılarını ve nedenlerini bilme); bu konuların günlük hayat ve diğer derslerle ilişkisi.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Doğal sayıların öğretimi |
| 2 | Tamsayıların öğretimi |
| 3 | Bölünebilme ve ebob ekok öğretimi |
| 4 | Sayılarla ilgili problem çözme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sayı sistemi kurma, doğal sayılar, doğal sayılarda işlemler, değişik tabanlı sayılar konularının öğretimi, Tam sayılar ve Tam sayılarda İşlemler konularının öğretimi, Çarpanlar ve katları, bölünebilme kuralları, EKOK ve EBOB kavramları ve uygulamaları konularının öğretimi,
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Sayı Kavramı ve Sayı hissinin geliştirilmesi | ||
| 2 | Sayı sistemi ve değişik tabanlı sayılar İşlemler | ||
| 3 | Doğal Sayı Kavramı ve Doğal Sayıların Öğretimi | ||
| 4 | Çarpanlar - katlar ve öğretimi | ||
| 5 | Bölünebilme kuralları ve öğretimi | ||
| 6 | Ebob ekok kavramları ve öğretimi | ||
| 7 | Ara sınav | ||
| 8 | Tam sayılarda işlemlerin öğretimi | ||
| 9 | Ondalık kesirlerde işlemler ve öğretimi | ||
| 10 | Rasyonel sayı kavramı ve öğretimi | ||
| 11 | Oran-orantı ve orantısal akıl yürütmenin öğretimi | ||
| 12 | Kümeler ve kümelerle ilgili temel kavramların öğretimi | ||
| 13 | Üslü Çokluklar ve öğretimi | ||
| 14 | Sayılarla İlgili Problemler ve Çözme Stratejileri |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Ertekin, E & Ünlü, M. (2022). Kuramdan Uygulamaya Etkinlik Örnekleriyle Sayıların Öğretimi. Pegem Akademi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Rapor Hazırlama | 7 | 10 | 70 |
| Rapor Sunma | 7 | 4 | 28 |
| Rapor | 7 | 1 | 7 |
| Ev Ödevi | 4 | 10 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek