GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MB-ZR11B | Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme | Zorunlu Ders | 3 | 6 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Öğrencilerin eğitimde kullanılan temel ölçme araçları ile ilgili temel bilgi ve becerilere sahip olması
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğretimde kullanılan ölçme ve değerlendirme kavramlarını tanımlayacak. |
| 2 | Ölçme aracı geliştirmede kullanılan istatistikleri açıklayacak. |
| 3 | Performans değerlendirme amaçlı ölçme aracı hazırlayacak. |
| 4 | Ölçme aracının geçerliğini ve güvenirliğini belirleyecek |
| 5 | Ölçme aracından elde edilen sonuçları değerlendirecek. |
| 6 | Öğrenme çıktılarını değerlendirip nota dönüştürecek. |
| 7 | Eğitimde kullanılan çağdaş ölçme ve değerlendirme yaklaşım, yöntem ve tekniklerini bilecek. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ölçme ve değerlendirme ile ilgili temel kavramlar, ölçmede hata, ölçme araçlarında bulunması istenen nitelikler (güvenirlik, geçerlik, kullanışlılık), eğitimde kullanılan ölçme araçları ve özellikleri, Test yapısı ve madde analizi, ölçme sonuçları üzerinde yapılan temel istatistiksel işlemler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Amacı, İçeriği, Kaynaklar ve İşlenişin Tanıtımı | ||
| 2 | Ölçme kavramını ve çeşitleri açıklanır ve örnekler verilir. | ||
| 3 | Değerlendirme kavramı ve türleri açıklanır ve örnekler verilir. | ||
| 4 | Ölçek çeşitleri yorumlanır ve türleri açıklanır ve örnek verilir. | ||
| 5 | Ölçmede hata türleri yorumlanır. | ||
| 6 | Ölçmede geçerlik ve güvenirlik arasındaki ilişkiyi açıklar. | ||
| 7 | - Ölçme tekniklerini bütün özellikleri ile tartışır. | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Test planını hazırlar. | ||
| 10 | Test analizlerini bilir ve test sorularının güçlük indekslerini ve ayırt ediciliklerini hesaplar | ||
| 11 | Merkezi yığılma ölçülerinin ve merkezi dağılım ölçülerinin hesaplamalarını yapar. | ||
| 12 | Test geliştirme tekniklerini kullanır. | ||
| 13 | Öğrenci ürün dosyası ve performans değerlendirmenin özelliklerini tartışır. | ||
| 14 | Dönem boyunca işlenen konuların genel olarak değerlendirilmesi | ||
| 15 | dönem sonu sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Atılgan, H. (2006). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: Anı Yayıncılık. Turgut, M. F. (1992). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Metotları. Ankara: Saydam Matbaacılık. Dokuzuncu Baskı. Özçelik, D.A. (1998). Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: ÖSYM Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 4 | 5 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 4 | 5 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 8 | 48 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 91 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | ||||||||||
| ÖÇ 6 | ||||||||||
| ÖÇ 7 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek