GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS
MT103B Matematik Tarihi Zorunlu Ders 1 1 5,00

Dersin Seviyesi

Lisans

Dersin Sunulduğu Dil

Türkçe

[DersinAmaci]

M. Ö. 50 000 yıllarından itibaren matematiğn tarihsel gelişimini vermek.Öğrencilerin Çin ve Babil matematiğinden başlayarak matematiğin tarihsel gelişimi hakkında fikir sahibi olmaları, günlük ihtiyaçlardan doğan matematiğin tarihsel gelişim içerisinde nasıl formal bir yapı kazandığını fark etmeleri, doğu ve batı matematiğini birbirinden ayıran özelliklere vurgu yapılarak matematiğin çok kültürlü yapısını kavramaları, bugün kullanmış olduğumuz matematiksel kavramların kökenlerine ilişkin bir bakış kazanmaları amaçlanmıştır. Ayrıca, matematik tarihinin matematik öğretimi için sahip olduğu potansiyelin öğrenciler tarafından fark edilmesi ve matematiğin bugünkü medeniyetimizin gelişmesinde sahip olduğu rolü fark etmeleri amaçlanmıştır.

Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri

Dr. Öğr. Üyesi Mesut ÖZTÜRK

Öğrenme Çıktıları

1 Önemli matematiksel kavramların tarihsel gelişimini açıklayacak .
2 Matematiğin çok kültürlü yapısını kavrayacak.
3 Bugünkü medeniyetimizin gelişmesinde matematiğin oynadığı rolü açıklayacak.
4 Matematik tarihinden seçilen özel durumları matematik öğretimi sürecinde kullanabilecek.

Öğrenim Türü

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Dersin İçeriği

Matematik tarihinin matematik eğitimindeki rolü, Günlük ihtiyaçlardan doğan matematik, Eski Mısır ve Babil matematiği, Eski Yunan Matematiği: Thales, Pythagoras , Hippocrates ve Eudoxous, Eski Yunan Matematiği: Euclid , Archimedes ve Eratothenes, Eski Yunan Matematiği: Appolonius, Ptolemy, Heron ve Diophantus, Brahmagupta, 8-15. asır İslam Dünyası Matematikçileri: Harezmi, Banu Musa, 8-15. asır İslam Dünyası Matematikçileri: Abu Kamil, Abul Vefa, Al-Karkhi, 8-15. asır İslam Dünyası Matematikçileri: Omer Hayyam, El Biruni, Doğudan yükselen ışık: Uluğ Bey, Kadızade, Ali Kuşçu, Çağdaş matematiğin doğuşu, Öğrenci sunumları, Öğrenci sunumları

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Teorik Uygulama Laboratuvar
1 Matematik tarihinin matematik eğitimindeki rolü
2 Günlük ihtiyaçlardan doğan matematik
3 Eski Mısır ve Babil matematiği
4 Eski Yunan Matematiği: Thales, Pythagoras , Hippocrates ve Eudoxous
5 Eski Yunan Matematiği: Euclid , Archimedes ve Eratothenes
6 Eski Yunan Matematiği: Appolonius, Ptolemy, Heron ve Diophantus
7 Brahmagupta
8 Ara Sınavlar
9 8-15. asır İslam Dünyası Matematikçileri: Harezmi, Banu Musa
10 8-15. asır İslam Dünyası Matematikçileri: Abu Kamil, Abul Vefa, Al-Karkhi
11 8-15. asır İslam Dünyası Matematikçileri: Omer Hayyam, El Biruni
12 Doğudan yükselen ışık: Uluğ Bey, Kadızade, Ali Kuşçu
13 Çağdaş matematiğin doğuşu
14 Öğrenci sunumları
15 Öğrenci sunumları
16 Final Sınavı

Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar

Lütfi GÖKER, 1981, Matematik Tarihi Prof. Dr. Ali DÖNMEZ, 1995, Matematik Tarihi Yardımcı Kitaplar: 1. Lütfi GÖKER, 1981, Matematik Tarihi 2. Prof. Dr. Ali DÖNMEZ, 1995, Matematik Tarihi

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Final Sınavı 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

Yok

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Ara Sınav 1 1 1
Final Sınavı 1 1 1
Derse Katılım 14 3 42
Bireysel Çalışma 14 1 14
Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 7 4 28
Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 7 7 49
Okuma 14 1 14
Toplam İş Yükü (saat) 149

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6 PÇ 7 PÇ 8 PÇ 9 PÇ 10
ÖÇ 1
ÖÇ 2
ÖÇ 3
ÖÇ 4
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek