GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FS0304.3 | Geometri Öğretimi | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
[DersinAmaci]
Geometri öğretiminde kullanılan yöntem, teknik, materyalleri kullanarak matematik programındaki geometri öğrenme alanı ile ilgili plan ve etkinlik hazırlayabilmek, geometri öğretiminde kullanılan önemli temel kavramları açıklayabilmek ve geometri öğretiminin dayandığı öğrenme teorilerini kullanabilmektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Geometri öğretiminde kullanılan önemli temel kavramları açıklayabilecek. |
| 2 | Geometri öğretiminin dayandığı öğrenme teorilerini anlayabilecek. |
| 3 | Geometrik kavramları öğretmeye dönük etkinlik hazırlayabilecek. |
| 4 | Geometri dersini planlayabilecek ve sunabilecek |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Çocuklarda geometrik düşüncenin gelişmesi, geometri öğretiminin temel ilkeleri, Van Hiele geometri öğrenme düzeyleri, temel geometri kavramları, dönüşüm geometrisi ve geometrik dönüşümlerin öğretimi, geometrik şekillerin öğretimi, Üç boyutlu geometrik cisimlerin ve uzay geometrisinin öğretimi, temel geometrik çizimlerin öğretimi (pergel, gönye, cetvel, açıölçer, vb. yardımıyla),koordinat sisteminin öğretimi, alan ve alan ölçme, hacim ve hacim ölçme
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Geometri ve tarihçesi | ||
| 2 | Geometri öğretiminin temel ilkeleri | ||
| 3 | Van Hiele geometriyi anlama düzeyleri: Düzeylerin özellikleri ve ölçülmesi | ||
| 4 | Van Hiele teorisine göre ortaokul matematik öğretim programının geometri öğrenme alanlarının analizi | ||
| 5 | Temel geometri kavramları ve bu kavramların öğretimine yönelik etkinlik geliştirme | ||
| 6 | Geometrik şekiller ve geometrik şekillerin öğretimine yönelik etkinlik geliştirme | ||
| 7 | Geometrik cisimler ve geometrik cisimlerin öğretimine yönelik etkinlik geliştirme | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Dönüşüm geometrisi ve öğretimi | ||
| 10 | Koordinat sistemi | ||
| 11 | Alan ve alan ölçme, etkinlik örnekleri | ||
| 12 | Hacim ölçme ve etkinlik örnekleri | ||
| 13 | Öğretmen adaylarının geometri ile ilgili öğretme pratikleri | ||
| 14 | Öğretmen adaylarının geometri ile ilgili öğretme pratikleri | ||
| 15 | Final sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Matematik Öğretiminin Temelleri: Ortaokul. Ankara: Nobel Yayıncılık (2019)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 4 | 2 | 8 |
| Tartışma | 4 | 4 | 16 |
| Soru-Yanıt | 4 | 2 | 8 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 8 | 2 | 16 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 8 | 2 | 16 |
| Performans | 3 | 4 | 12 |
| Ev Ödevi | 5 | 2 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 88 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek