GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AE-TR306 | Metindilbilim | Zorunlu Ders | 3 | 6 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Metindilbilim alanını tanıtmak ve metindilbilimin temel kavram ve konularını öğretmek.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Mahir Kavun
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler metindilbilim alanını tanır. |
| 2 | Metindilbilimin temel kavram ve konularını öğrenir. |
| 3 | Metindilbilimin uygulamalı alanları konusunda bilgi edin |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Metindilbilimin temel ilke ve kavramları (tümce, önerme, sözce; metin ve metinsellik ölçütleri: üretici/metin ve alıcı merkezli), metin türü, söylem ve metin türü sınıflamaları; metin türlerinin dilsel görünümleri; anlatı söylemi, anlatı metinleri ve dil aktarımı; söz eylem kuramı.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtılması ve giriş. | ||
| 2 | Metindilbilimin temel ilke ve kavramları (tümce, önerme, sözce). | ||
| 3 | Metindilbilimin temel ilke ve kavramları (metin ve metinsellik ölçütleri: üretici/metin ve alıcı merkezli). | ||
| 4 | Metindilbilimin temel ilke ve kavramları (metin ve metinsellik ölçütleri: üretici/metin ve alıcı merkezli). | ||
| 5 | Dar ve geniş kodlu konuşucu | ||
| 6 | Metnin büyük ve küçük ölçekli yapısı | ||
| 7 | Metin türü. | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Söylem ve metin türü sınıflamaları. | ||
| 10 | Metin türlerinin dilsel görünümleri. | ||
| 11 | Anlatı türü metinler. | ||
| 12 | Anlatı metinleri ve dil aktarımı. | ||
| 13 | Söz eylem kuramı. | ||
| 14 | Söz eylem kuramı. | ||
| 15 | Genel tekrar. | ||
| 16 | Genel Sınav. |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Dilidüzgün, Ş. (2017). Metindilbilim ve Türkçe Öğretimi. Anı Yay. GÜNAY, D. (2007), Metin Bilgisi, Multilingual Yay. VARDAR, B. (1998). Dilbilimin Temel Kavramları ve İlkeleri. İstanbul: Multilingual.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 17 | 1 | 17 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 3 | 10 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 4 | 10 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 90 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 4 | 2 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 2 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 2 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek