GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AE-TR106B | Türk Dil Bilgisi 2 | Zorunlu Ders | 1 | 2 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bu dersin amacı, öğretmen adaylarına Türkçenin yapısal özelliklerini (kök, gövde, taban, ek),kelimelerin yapılarını ve türlerini, ekin özellikleri ve ek türlerini, bazı kelimelerin ve eklerin yazımını kavratmaktır.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
DOÇ. DR. KÜRŞAD KARA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler, Türkçenin temel tipolojik özelliklerini tanımlayabileceklerdir. |
| 2 | Öğrenciler, Türkçe biçim bilgisi ile ilgili temel kavram ve terimleri kullanabileceklerdir. |
| 3 | Öğrenciler, yapım ekleri ve çekim eklerini karşılaştırabilecek ve aralarındaki farklılıkları ayırt edebileceklerdir. |
| 4 | Öğrenciler, Türkçe kelimeleri çözümleyebileceklerdir. |
| 5 | Öğrenciler, Türkçe kelimeleri kökenlerine, yapılarına ve türlerine göre sınıflandırabileceklerdir. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
"Morfem, ek, ek, kök, kök, morfoloji-fonoloji etkileşimi, morfoloji-sözdizimi etkileşimi,
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş, şekil bilgisi çalışma alanı | YOK | YOK |
| 2 | Biçim birimler | YOK | YOK |
| 3 | Şekil-işlev ilişkisi | YOK | YOK |
| 4 | Bitişkenlik kavramı ve Türkçenin dünya dilleri arasındaki yeri | YOK | YOK |
| 5 | Ek-kök-gövde ayrımı | YOK | YOK |
| 6 | Biçimbirim paylaşımı | YOK | YOK |
| 7 | Biçimbilim-sesbilim arayüzü | YOK | YOK |
| 8 | Ara sınav | YOK | YOK |
| 9 | Türetim kavramı ve sözcük türetimi | YOK | YOK |
| 10 | Türetim ve çekim ayrımı | YOK | YOK |
| 11 | diğer sözcük türetme yolları | YOK | YOK |
| 12 | Zaman biçimleri | YOK | YOK |
| 13 | Bileşikler | YOK | YOK |
| 14 | Bileşikler ile ilgili sorunlar | YOK | YOK |
| 15 | Biçimbirim kısıtlamaları | YOK | YOK |
| 16 | final | YOK | YOK |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Göksel, A. ve Kerslake, C. Türkçe: kapsamlı bir gramer. Londra, Oxford University Press, 2005.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 8 | 2 | 16 |
| Final Sınavı | 14 | 2 | 28 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 1 | 2 | 2 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 76 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek