GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TR302B | Anlatma Teknikleri I: Konuşma Eğitimi | Zorunlu Ders | 3 | 6 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Öğrencilere konuşma becerisinin kuramsal bilgisini kazandırarak onları konuşma eğitimini vermeye hazır hale getirmek.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Musa KAYA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Konuşma becerisinin gelişimi ve bu becerinin gelişimini etkileyen unsurları kavrar. |
| 2 | Konuşma ve konuşmacı türlerini, Türkçe Dersi Öğretim Programlarında konuşma becerisinin yerini kavrar. |
| 3 | Öğrencilerin yaş ve gelişim özelliklerine göre konuşma becerisini geliştirmeye yönelik etkinlik ve materyal hazırlar. |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Konuşma becerisinin kuramsal boyutlarıyla açıklanması. Konuşma becerisinin diğer dil becerileriyle ilişkisi. Konuşmayı etkileyen unsurlar. Konuşma organları, diyafram kontrolü. Ses çalışmaları. Belli bir konuda akıcı ve güzel konuşma becerisinin geliştirilmesi. Konuşma ve konuşmacı türleri. Öğretmen adaylarının, ilköğretim Türkçe dersleri için çeşitli konuşma alıştırmalarıyla tanıştırılmaları ve konuşma becerilerini geliştirebilmeleri için uygulama ortamlarının hazırlanması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | İletişim kavramı | ||
| 2 | Konuşma becerisinin gelişimi ve konuşma organları | ||
| 3 | Konuşmanın zihinsel unsurları | ||
| 4 | Konuşmanın fiziksel unsurları | ||
| 5 | Vurgu | ||
| 6 | Tonlama | ||
| 7 | Boğumlama, durak | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Türkçe Öğretim Programı’nda konuşma eğitimi | ||
| 10 | Konuşma yöntem ve teknikleri | ||
| 11 | Çağdaş konuşma eğitimi yaklaşımları | ||
| 12 | Konuşma kaygısı | ||
| 13 | Konuşma becerisinin gelişimini etkileyen unsurlar | ||
| 14 | Konuşma eğitiminde ölçme ve değerlendirme | ||
| 15 | Konuşma uygulamaları | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Fahri Temizyürek vd. Konuşma Eğitimi, Öncü Kitap, Ankara, 2007.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Proje Hazırlama | 1 | 7 | 7 |
| Proje Sunma | 2 | 5 | 10 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 3 | 10 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 4 | 5 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 3 | 10 | 30 |
| Ev Ödevi | 5 | 10 | 50 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 | 2 | 3 | 2 | 5 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 | 5 | 3 | 4 | 3 | 5 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 1 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek