GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TR217.1B | Bilimsel Araştırma Yöntemleri | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Bilimsel bir araştırmadaki sürecin nasıl işlediğini ve bilimsel bir raporun nasıl hazırlanması gerektiğini bilir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler,bilimsel araştırma konusunda temel kavramları anlayacaklardır. |
| 2 | Öğrenciler,bilimsel araştırma sürecinin aşamalarını öğreneceklerdir. |
| 3 | Öğrenciler,bilimsel araştırma türlerini öğreneceklerdir. |
| 4 | Öğrenciler,bilimsel bir araştırmayı nasıl inceleyeceği ve değerlendireceğini kavrayacaklardır. |
| 5 | Öğrenciler,araştırma amacına en uygun araştırma modelinin belirleyerek,araştırma desenini oluşturacaklardır. |
| 6 | Öğrenciler,bilimsel bir araştırmayı planlayacaklardır. |
| 7 | Öğrenciler,bilimsel bir araştırmayı yürüteceklerdir. |
Öğrenim Türü
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Temel kavram ilke ve yaklaşımlar; Bilginin kaynağı, bilim, bilimsel yöntem;vearaştırma,araştırma eğitimi; Araştırma süreç ve teknikleri;Rapor hazırlama teknikleri;Alıntı Yapma ve Kaynakça gösterme şekilleri; Amaç ve Alt Amaçlar; önem, sayıltılar, sınırlılıklar ve tanımlar; Araştırma modeli; Evren örneklem;Veri ve veri toplama teknikleri; verilerin işlenmesi ve çözümlenmesi Bulgular ve yorumlanması; Özet Yargı ve öneriler; Örnek bir rapor hazırlama.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Sınıf Dağıtımı İçin Oryantasyon / Müfredatın İçeriğini Kolaylaştırmaya Yönelik Müzakereler (Ders ve Alana giriş) | ||
| 2 | Araştırma ve Bilimsel İncelemeye Giriş | ||
| 3 | Eğitim Araştırması Sorunları ve Soruları | ||
| 4 | Nicel Araştırma İlkeleri | ||
| 5 | Nitel Araştırma İlkeleri | ||
| 6 | Stratejiler, Tasarım Çeşitleri, Tasarım ve Kararlara Genel Bakış Ethical Considerations Etik Hususlar | ||
| 7 | Literatür Taraması | ||
| 8 | Nitel ve Nicel Araştırmada Muhtemel Veri Toplama Sonuçları ve Örnekleme Stratejileri | ||
| 9 | Araştırma Analizi | ||
| 10 | Araştırma Yöntemlerini Eleştirme | ||
| 11 | Nicel ve Nitel Araştırmada Yazım ve Gösterimler | ||
| 12 | Karma Araştırma Yöntemleri | ||
| 13 | Araştırma Önerisi Yazma ve Değerlendirme | ||
| 14 | Araştırma Önerisi Yazma ve Değerlendirme | ||
| 15 | Araştırma Önerisi Yazma ve Değerlendirme | ||
| 16 | Final Araştırma Ödevi ve Sunumu |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Any basic guide to the use of SPSS statistical software Creswell, J. W. (2008) Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research (Third Edition) Upper Saddle River, NJ: Pearson/Merrill Prentice Hall.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Makale Yazma | 1 | 7 | 7 |
| Makale Kritik Etme | 5 | 10 | 50 |
| Bireysel Çalışma | 3 | 10 | 30 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 3 | 10 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||||||
| ÖÇ 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 6 | ||||||||||||
| ÖÇ 7 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek