GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TDYLUZM | Uzmanlık Alan Dersi | Zorunlu Ders | 2 | 4 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
[DersinAmaci]
Dersin amacı öğrencinin lisansüstü ders, seminer ve teziyle ilgili araştırma problemlerini tartışarak çözüme kavuşturulmasında öğrenciye rehberlik etmektir.
Dersi Veren Öğretim GörevlisiGörevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilimsel bakış açısı kazanabilme |
| 2 | Çalışma konusu hakkında bilimsel etiğe uygun bir metin ortaya koyabilme |
Öğrenim Türü
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Lisansüstü tezin hazırlanacağı bilimsel disiplinin tarihçesi hakkında bilgi vermek, Araştırma alanının tanıtımı, Tez taslağı hazırlama çalışmaları, Amaç, Önem, Varsayımlar, Sınırlılıkların belirlenmesi İlgili Alan Yazın kısmında literatür taramasının nasıl yapılacağına dönük temel bilgiler Literatür taraması neticesinde elde edilen verilerin nasıl analiz edileceğine dönük temel bilgiler Alan Araştırması ile ilgili temel bilgiler Alan araştırmasıyla elde edilen verilerin nasıl analiz edileceğine dönük temel bilgiler. Literatür taraması ve alan araştırmasıyla elde elde edilen verilerin bilimsel etiğe uygun bir şekilde çalışmada nasıl kullanılacağına dönük temel bilgiler Elde edilen verilerin analizi ve çalışmanın yazım süreciyle ilgili uygulama merkezli çalışmalar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Teorik | Uygulama | Laboratuvar |
|---|---|---|---|
| 1 | Lisansüstü tezin hazırlanacağı bilimsel disiplinin tarihçesi hakkında bilgi verilir | ||
| 2 | Araştırma alanının tanıtılır | ||
| 3 | Tez taslağı hazırlama çalışmaları yapılır | ||
| 4 | Tez taslağı hazırlama çalışmaları yapılır | ||
| 5 | Çalışmanın Amaç, Önem, Varsayımlar, Sınırlılıkları belirlenir. | ||
| 6 | Lİteratür taraması hakkında bilgi verilir | ||
| 7 | Lİteratür taraması hakkında bilgi verilir | ||
| 8 | vize | ||
| 9 | Alan araştırması hakkında temel bilgiler verilir. | ||
| 10 | Alan araştırması yöntemi hakkında bilgi verilir | ||
| 11 | Çalışma konusuyla ilgili yapılan literatür taramaları değerlendirilir. | ||
| 12 | Çalışma konusuyla ilgili yapılan literatür taramaları değerlendirilir. | ||
| 13 | Alan araştırması yöntemiyle tespit edilen veriler değerlendirilir. | ||
| 14 | Alan araştırması yöntemiyle tespit edilen veriler değerlendirilir. | ||
| 15 | Genel Değerlendirme | ||
| 16 | final |
Ders Kitabı Malzemesi Önerilen Kaynaklar
Arlı, M. ve Nazik, M.H. (2003). Bilimsel araştırmaya giriş. Ankara: Başak. Day, R.A. (1996). Bilimsel bir makale nasıl yazılır ve yayımlanır? Çev. Gülay Aşkar Altay. Ankara: TÜBİTAK. Karasar, N. (2005). Bilimsel araştırma yöntemi: Kavramlar, ilkeler, teknikler. 15. bs. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. Kurbanoğlu, S.S. (2004). Kaynak gösterme el kitabı. Ankara: ÜNAK. Neuman, W.L. (2008). Toplumsal araştırma yöntemleri: Nitel ve nicel yaklaşımlar (2. cilt). 2. bs. Çev. Sedef Özge. İstanbul: Yayınodası. Özdamar, K. (2003). Modern bilimsel araştırma yöntemleri. Eskişehir: Kaan Kitabevi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 1 | 15 | 15 |
| Makale Yazma | 3 | 15 | 45 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 15 | 15 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Okuma | 3 | 15 | 45 |
| Ev Ödevi | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 167 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek